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關冬冬點頭。

到蘇圓時，班里大概有八個人投票，也是目前票數最多的。而秦紹有五票，給他投票的都是他在班里的一些“小弟”。

結果下來，英語課代表陳成票數最高，因為那個作者是美國人，班里同學想自然要挑英語好的去。蘇圓票數第二，蘇圓的票數主要來自于秦紹和他的同桌好朋友們，吉琳琳和她同桌，林筱筱和她同桌，還有關冬冬一票。

蘇圓和語文課代表文靜就差了一票，簡直是險勝。

蘇圓每次的英語考試成績還不錯，但是她平時在英語課上給同學們感覺不太好，因為英語老師老找她的茬，以至于班里的同學都覺得蘇圓考試都是靠運氣，而不是靠平時積累的學習知識。

票數結果出來后，班里同學都不大樂意蘇圓被選中，大家都想，蘇圓平時英語不怎么樣，去了肯定丟人。英語老師得知班里去的兩個同學中有蘇圓，在辦公室一拍桌子，強烈要求李蕓霞老師換人。“李老師，蘇圓數學成績好，不代表英語成績好，她的口語怕是連問好都不成，李老師，我建議把蘇圓換掉，語文課代表多好？文靜那姑娘口語不錯，而且寫作水平也不錯，去了肯定不會給你們班丟人，也不會給我丟人。”

李蕓霞老師沉臉，“姚老師，你是開玩笑吧？蘇圓上學期期中考試、期末考試，英語成績可都是前三啊。”

“呵呵，一兩次考試能證明什么？平時表現才是真實力。”姚老師對蘇圓明顯是有偏見的。姚老師對蘇圓第一印象不好，這就導致了他覺得蘇圓的好成績都是抄來的。

李蕓霞竭力維護學生的尊嚴，板著臉說：“姚老師，你這明顯是對我們班的蘇圓同學有偏見。你去問問其它科目的老師，哪個老師不夸蘇圓勤奮？你說蘇圓口語差，然而她口語真的就差嗎？就算她口語真的差，這不是還有時間嗎？可以練啊？見面問好總是可以練會的吧？再者說，蘇圓去年的語文作文拿了全市第一，于情于理她都應該去，這也是校領導建議的。”

“你們可都被那丫頭騙了，她在我英語課上作弊，被我抓了好幾次。”姚老師說好幾次，不過就是蘇圓剛來的時候，被他誤會的那三次。

然而事實上，蘇圓并沒有作弊。有些人就是這脾氣，一旦認定的事情就很難再改變。

李蕓霞擺擺手，不想再跟姚老師爭辯什么，“行了姚老師，我是三班的班主任，我有權決定誰去參加演講會。蘇圓的口語你放心，我不會讓你失望，也不會讓她給你這個英語老師丟人。”李蕓霞老師氣鼓鼓地，她堅決讓蘇圓去，一來是為了捍衛蘇圓的尊嚴，二來是為了捍衛自己的眼光。

她一直覺得蘇圓勤奮又肯學，英語考試成績總是名列前茅，她就搞不懂為什么姚老師對蘇圓老有偏見。蘇圓是她的學生，她覺得其它老師說她的學生不是，就感覺是在抽她的臉。

姚老師和李蕓霞在辦公室差點因為蘇圓的事情吵起來，要不是其它班主任攔著，李蕓霞可能真就跟姚老師撕破臉皮了。

這件事完了后，李蕓霞老師給自己老公打了個電話；讓老公幫她學生補一下英語口語，而李老師的老公田云在高中部教英語，教學水平那是數一數二的。

妻子有要求，田老師當然不會拒絕，當即答應下來。

下午放學后，李蕓霞把蘇圓叫到辦公室，把今天辦公室的情況簡單跟蘇圓說了一下。李蕓霞說得還算溫和，可一旁的老師忍不住將下午李蕓霞和姚老師差點吵起來的事情，原原本本跟蘇圓說了一遍。

李蕓霞本不想在學生面前提這個，越提越心塞。末了，李蕓霞看著蘇圓說：“蘇圓，老師相信你能行，到時候你好好表現，跟那位美國作者簡單交流一下，交流流暢就好不要說太多，免得說錯了話讓你們姚老師看不起。蘇圓，老師一直認為你是個好孩子，但是該表現自己的時候，你還是要表現，你們姚老師不相信你的能力不要緊，我相信。以后放學后你去我家吃飯，讓你們田老師好好給你補補口語。”

班主任說這些話的時候眼圈都紅了，可見下午跟姚老師爭執是受了很大委屈。蘇圓畢竟是重生來的，她最驕傲的就是自己的口語；她前世做過很多工作，其中一份工作得跟老外接觸，跟老外談合同講解ptt全程流利英語，這一點是她以前公司很多員工羨慕不來的。

蘇圓當然不會傻到告訴李蕓霞真相，既然李老師安排好了，拿她就順著李老師的意思，反正結果不讓她失望就好了。

但她也不好拂了李蕓霞的好意，不去她家培訓，便應了下來，并且很感激地說：“謝謝老師，我會努力的，伙食費我以后讓我媽媽補給你！”

李蕓霞：“你這是什么話？你不僅是為你自己爭氣，也是為我們班，為我爭氣。伙食費就免了，你要真想報答我就好好跟你們田老師學口語，爭取能跟那位美國作家對答如流。”

蘇圓點點頭嗯了一聲，“好的老師，我會努力的！”

從辦公室出來去往食堂的路上，蘇圓心里堵塞地難受；這一次無論如何她要讓姚老師對她刮目相看。

奶奶熊，一個男老師竟然欺負女老師，簡直太沒品了！看不起是嗎？那她就讓那位姚老師好好看看……蘇圓胸口憋了口氣，吃飯的時候都是姚老師那張可惡的臉。

*

接下來幾天，蘇圓會一放學就跟著去班主任家里。

班主任家里是三室兩廳室格局，家里有個兩歲多的孩子，是李老師的母親在帶。蘇圓進了屋有些拘謹，李老師給她拿了一雙拖鞋讓她不要緊張，當自己家里一樣。

不緊張是假的，畢竟這是別人家，而且還是老師的家。

一進屋，蘇圓就聞到了飯香，有清蒸魚的味道，饞得蘇圓直流口水。李老師的母親的很和藹，看見蘇圓就跟看見親孫女似得，忙招呼蘇圓在餐桌前坐下。

豐盛的晚餐讓蘇圓盯得直流口水，她剛坐下沒一會，李老師的丈夫田老師從書房出來了。田老師一米八幾的個子，外形清瘦，穿著白色襯衣一副溫潤的書卷氣。

他拉開凳子在餐桌前坐下，看著蘇圓，“你就是蘇圓吧？口語不好啊？你們李老師說你成績不錯，作文拿過全市第一是嗎？”

田老師說話也很溫和，跟李老師一樣，都屬于那種溫溫和和的類型。

蘇圓拘謹地點點頭，“嗯，我來跟田老師您學習。”

田老師笑了笑，說：“那你快吃飯，在我們家別那么約束。”

大家一起坐下吃飯，期間李老師的母親一個勁兒的往蘇圓碗里夾菜。蘇圓看著自己碗里滿滿一碗菜，“夠了夠了，奶奶我夠了，不用再給我夾菜了。”

蘇圓這聲奶奶叫得甜，李母笑呵呵道：“小田啊，你可得好好教啊！”

李老師也笑著跟丈夫說：“田先生，我的學生你得好好教！”她語氣有幾分撒嬌的味道，同平日里在課堂上嚴厲的她不同。

這一家子其樂融融，讓蘇圓羨慕。

吃過飯，田老師將蘇圓帶進書房，拿出教材找了一段最簡單的對話給蘇圓，讓蘇圓試著讀了讀。蘇圓捧著書，開始一整段一整段的念。

田老師覺得蘇圓還算可以，但是有些地方念得很奇怪，那種奇怪不是錯誤，而像是她故意念錯的？

他認為自己是想多了，應該是蘇圓對這些單詞不太熟的緣故，然后他一個詞一個詞的教蘇圓念。期間李母進來給他們送了一盤水果，洗干凈的葡萄水靈靈地，饞得蘇圓流口水。

田老師看出來蘇圓很想吃葡萄，就用英文問她想吃這些葡萄嗎？

蘇圓下意識點頭，用流利的英語回答，想，非常想。

田老師對蘇圓的回答很滿意，將一盤葡萄遞給她；至少，她聽懂了他的提問。

接下來幾天，田老師將所有可能用到的對話都寫了下來，讓蘇圓去讀，去理解意思，然后跟蘇圓對答。

前兩天蘇圓反應很笨拙，但是后幾天田老師發現，蘇圓簡直是語言天才，發音相當地道。

田老師花了一個星期的時間教蘇圓，而那位美國作家，總算是在第二周的周四上午來了。