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“今天下午放學后我們班有一場和四班的籃球比賽，希望大家都能夠去看！為我們班加油！”

第五周的星期四的下午第二節課下課后的休息時間，班長王文杰站在講桌上大聲宣布了這個通知，并用粉筆在黑板的左下角寫下了這個通知。在教室右后方，幾個一班籃球隊隊員正在討論著即將與四班進行的籃球賽。

“孟建書，你投籃準，等會兒你打sg的位置。”

“老建，打球的時候不要有太多的街頭籃球動作。”

“老建，等會兒記著遇到包夾時要多傳球，不要強突。”

在三個男生形成的小三角的中心，還有一個叫孟建書的男生，也就是一班的體育委員，正在聆聽其他男生的建議。

他個頭不高，身體瘦弱，一雙有神的眼睛不停地環顧著四方，嘴角時不時揚起一絲微笑，舉手投足之間充滿著自信。在一班，他是很多人渴望交往的對象。

“陳穩，投籃時注意手勢，你看你前幾次打球時投籃的那個手勢，不是我說你，真他媽丑，像只青蛙似的。”

“江明博，你個子高，又壯，繼續打c，注意擋拆。”

“王金，你很高，防守也很積極，但是你實在太瘦了，你就當博哥的替補吧。”

孟建書對其余三人做出了指示，隨后繼續說道：“四班最強的人就是小陳濤，那廝速度太快了，投籃也準，等會兒我來防他。”

孟建書站起身，雙手插在褲子包里，快步走到另一排座位上的一班首發控衛，同時也是班長的王文杰的身旁，微笑地說著：“班長，等會兒一定要把我們班女生全部喊來看哦，我們需要她們的鼓勵與加油聲啊。”

“放心，都懂的，都懂的。”王文杰笑著回答道。

此時坐在教室左后方的鄒曉凱，正翻看著今天下午新買的籃球雜志，雜志上的科比霸氣的單手扣籃圖片令他激動不已，他無數次想象著這樣一幅畫面。他身穿著洛杉磯湖人隊主場白色24號球衣，在班級籃球賽中大殺四方，打遍整個紅陽一中沒有對手，享受著眾人的歡呼聲與無數少女的愛慕……

“鄒曉凱，幫我把這幾道數學題做了。”

一個尖銳的女生聲音打斷了鄒曉凱的白日夢，伴隨而來的是書桌上多出了一個新的作業本。鄒曉凱抬頭一看，原來是他的初中同學陳悅。只有在不會做題的時候，那些初中同學才會想起他。

“明天拿給我，不要忘帶了，記著！”陳悅繼續說道。

“好，好的。”鄒曉凱怯怯地回答道。

陳悅興高采烈地走開了，鄒曉凱繼續看著籃球雜志。然而，他的心情卻不再像之前那樣高興了。

下午的課很快就結束了，鄒曉凱選擇留在教室里寫作業。在一般情況下，他會在回家之前就把所有作業做完，回家吃完飯后預習下一天的課程。在他的世界里，完成作業比什么都重要，當他能獨自解開一道數學難題或是物理難題時，他就覺得自己是這世上最有成就感之人，作業與課本早已成為了他生活的全部。

這一天的作業題目少而且難度不高，不一會兒他當天所有科目的作業以及陳悅留給他的幾道題就完成了。

鄒曉凱站起身來看著教室外的籃球場，只見一班的籃球隊員還在熱身，比賽還沒開始。一班前幾次的籃球賽鄒曉凱都沒有去看，不是因為作業太多就是因為要留下來打掃衛生。這一次，鄒曉凱的作業已經做完，他看著操場上那么多生龍活虎的少男少女，看著一班與四班即將開始的比賽，迅速地收拾好書本，奔赴操場。他不愿再次錯過比賽，他想見證屬于一班的精彩。

鄒曉凱走得是那么地匆忙，以至于他在收拾書本時把抽屜里的數學作業本弄掉在了地上也沒有意識到。而此時，在教室的后方，一個正在做作業的女生正好看見了這一幕。

當鄒曉凱快步走到了操場的時候，一班與四班的籃球賽已經開始了。球場上，一班隊員正在持球進攻，王文杰運球已過半場，他迅速將球傳給了孟建書，孟建書面對對方防守隊員做了一個傳球的假動作后直接投籃，命中，一班的女生頓時爆發出熱烈的歡呼聲。

但是，在這陣歡呼聲還未結束之時，四班的陳濤已經持球快下，在甩開了孟建書等一班三名隊員的防守后上籃得分。這一次，該輪到四班的人歡呼了。