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你干什么，孩子還在呢，林泉臉頰發(fā)熱，低聲道。

他們看不見的

蘭斯俯下身，將他籠罩在懷中，柔軟的唇瓣簡單相碰，不像之前任何一次的激烈，純情的如春日清風(fēng)吹過心尖，長背沙發(fā)遮住他們的身影，兩人氣息交融，忘情擁吻。

第86章 找老師

科學(xué)院內(nèi)

我以為你要過幾天才來呢，杰西身穿白色實驗服，氣喘吁吁的從電梯里出來。

剛剛路過想起來就進(jìn)來了，林泉同他一起走進(jìn)去，四周都是行色匆匆的科研人員，他歉意道，是不是打擾你工作了？

沒有啦，杰西吐了吐舌頭，林老師不在可以劃水。

他一直跟著林清之做科學(xué)研究，主攻方向是仿生機(jī)甲，畢業(yè)后就直接進(jìn)了科學(xué)院開始自己帶團(tuán)隊做創(chuàng)新，設(shè)計出了好幾款通用機(jī)甲，上手容易，實用性高，一經(jīng)推出廣泛運用于前線軍隊中，因為他的個人資料屬于高度保密級別，故外界署名為J。

林泉失笑，誰能想到，在外赫赫有名的J先生還會上班摸魚呢。

白雀的情況還好嗎，雖然都說智能設(shè)備只要保存好核心數(shù)據(jù)是不滅的，但畢竟在那場爆炸中，為了最大程度的護(hù)他周全，沒有任何能源護(hù)身的機(jī)甲被炸的支離破碎。

白雀的系統(tǒng)一直處于休眠狀態(tài)，新的機(jī)甲外殼已經(jīng)做好了，杰西說，除了個別系統(tǒng)功能升級優(yōu)化外，和以前是完全一樣的。

和杰西摸魚的狀態(tài)截然不同，研究室內(nèi)其他研究人員埋頭沉迷于各項實驗中，資料滿天飛，奮筆疾書，對他們的到來毫無所覺。

穿過進(jìn)入空無一人的中心涵養(yǎng)池，透明的玻璃門隔絕了外面的喧囂，杰西戴上口罩手套走近中央的核心區(qū)，從紫光屏障中探手上下摸索一番，拿出一個白色的機(jī)甲按鈕。

喏，走出屏障區(qū)，杰西取下口罩，將用繩子穿好的機(jī)甲按鈕遞給他。

林泉將它戴在脖子上，一手握住按鈕，輕輕一按。

一道藍(lán)光從手中泄出，沉睡了近十年的機(jī)甲因為主人的呼喚而蘇醒，雪白色的鳳鳥從藍(lán)光中昂頭展翅，長鳴一聲，在空中翱翔一周，最后落在他的肩頭，長長的尾翼如華麗的銀紗，鳥頭親昵的蹭在他臉邊。

好久不見，林泉。

*

待會布萊克過來接我下班，一起去吃飯嗎？杰西問。

不了，我還要去趟小魚學(xué)校，林泉說。

那好吧，杰西說，聽說你收養(yǎng)了個孩子？

是的，叫阿布納，比小魚大兩歲，從星盜那邊帶過來的。

小魚沒抓狂？杰西聞言笑道。

林泉不解的看向他。

他故作高深的晃了晃頭，小魚看起來大大咧咧的，心里不知道多想你，去年有人要給蘭斯介紹對象，還沒等蘭斯拒絕，小魚就先炸了，裝瘋弄傻的把那個女孩嚇得不輕。

還有這種事，林泉哭笑不得。

類似的多了去了，這些年別人都說，蘭斯家的男孩是個小瘋子，逮誰咬誰。

林泉斂笑，抿住嘴，心里有些過意不去，仔細(xì)一想，他這幾天的確太關(guān)注阿布納而有些忽略了小魚，不知道小孩心里會不會真的難過。

*

四年級辦公室，再三確認(rèn)后，林泉叩響門。

等聽見請進(jìn)二字后，林泉推門而入，辦公桌前一個女老師頭也不抬的問，什么事？

您好，我找柏莎老師。

女老師抬起頭，赫然發(fā)現(xiàn)站在面前的是一個英俊的黑發(fā)青年，她心下一動，下意識攏了攏耳邊的長發(fā)，聲音也軟了下來，抱歉，我以為是學(xué)生。

她笑了笑，我就是柏莎，請問您有什么事嗎？

我是林瑾瑜的爸爸，想過來問問孩子的情況。

哦？聽說是小魚的家長，身為老師的柏莎放下手，臉色微微一變，語氣有些責(zé)備，您是第一次來吧，以往的家長會林瑾瑜同學(xué)的家里可一直都沒來過人。

聞言，林泉愧疚的點頭，實在是抱歉，之前有事耽誤了，這次來就是想向您問問孩子平常在學(xué)校的情況。

他是個好孩子，班上成績一直名列前茅，除了上課喜歡走神外，已經(jīng)比大多數(shù)孩子優(yōu)秀了，柏莎抽出一旁的作業(yè)本，遞給林泉，但是他不喜歡寫作業(yè)，前一段時間每天的作業(yè)筆跡不一樣，我以前問過他，他也坦白承認(rèn)是找別人代寫的，柏莎說到這嘆了口氣。

我找他談過幾次都沒用，每次都是認(rèn)錯態(tài)度非常良好，卻死不悔改，說到這她話音一頓，看著林泉，不過最近一段時間他改善了很多，至少這幾天的作業(yè)都是他自己寫的。

林泉簡單的翻了兩頁，前后的筆跡的確差別很大，這件事他也和我說了，我這次過來主要也是想和您聊聊，他放下作業(yè)本，孩子說上課枯燥無味，題目對他而言太簡單了，才會有些不情愿。

需不需要讓他跳級？這是他昨晚想到的解決辦法。

柏莎輕輕搖頭，還沒到那個地步，跳級會讓他一定程度的脫離同齡人的圈子，我倒是認(rèn)為，林瑾瑜天賦高，不如讓他課余時間多接觸點課堂外的東西，她聳聳肩，反正學(xué)習(xí)對于他來說不是問題。

想到軍團(tuán)內(nèi)的訓(xùn)練營，和包羅萬象的各式圖書館，若小魚真的有興趣發(fā)展其他方面其實也很簡單。

林泉點點頭，還有什么嗎？

還有柏莎一手撐著下巴，蹙眉道，他似乎不太和同學(xué)玩得來。

林泉微微挑眉。

他課下接觸的都是中學(xué)部的孩子，雖然沒打架鬧事，但班上的孩子或多或少有些怕他，而且柏莎有些尷尬的看了他一眼。

而且什么？他追問道。

您知道，父母和孩子雖然是兩代，但交際圈很大程度上是有重疊的，柏莎像不知道該怎么說才好，您之前一直不出現(xiàn)，有同學(xué)開玩笑說您不在了，被小魚打過。

雖然孩子打人的行為不對，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題還是缺少家長的陪伴，希望您能多拿出時間關(guān)心陪陪孩子。

第87章 小魚吃醋

林泉神色復(fù)雜的站在教室外面，透過窗戶看著里面小魚的背影，小孩神色懨懨的坐在中間幾排，一手托著下巴，一手壓著課本，時不時跟著臺上老師翻幾頁書。

看起來像是在走神沒聽課，但他注意到，小孩翻書的動作不比前面奮筆疾書的學(xué)生慢，說明他還是有在認(rèn)真聽課的。

柏莎老師話里的意思他明白，說他們家里沒背景，有些同學(xué)因為這個疏遠(yuǎn)小魚。

他當(dāng)時還疑惑，不說蘭斯身為聯(lián)盟最年輕的將軍，單說霍爾茨伯里這個姓氏擺出來，也不可能沒人知道。

直到柏莎老師將學(xué)生檔案翻給他看。