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“不好意思，涉及隱私，不便有第叁人在場(chǎng)，易先生請(qǐng)?jiān)谕忾g等候。”蘇呈謹(jǐn)拒絕了易秋寒的陪同，但也補(bǔ)充安撫了一句：“在征得患者同意后，您就可以得知具體的情況。”

“請(qǐng)坐吧，不用緊張，先說(shuō)下你的名字。”

“童……呃，童樂(lè)，快樂(lè)的樂(lè)。”

說(shuō)自己的名字都會(huì)猶豫，蘇呈謹(jǐn)抬頭看了童樂(lè)一眼：“這是個(gè)多音字。”

“是啊，但是一般念le的人會(huì)多一點(diǎn)。”

蘇呈謹(jǐn)繼續(xù)試探：“那你其實(shí)更想別人念yue嗎？”

“有時(shí)候就想和別人是不一樣的，但是總提起又會(huì)引起歧義。”似乎意識(shí)到自己被誘導(dǎo)了，童樂(lè)趕緊改口：“不過(guò)名字就是個(gè)代號(hào)，家長(zhǎng)起得，無(wú)所謂叫什么。”

“既然這樣，我還是叫你童yue吧，現(xiàn)在先來(lái)做幾份測(cè)試你覺(jué)得可以嗎？只是很簡(jiǎn)單的小測(cè)試，了解一下你的心理狀況。”

“嗯，沒(méi)問(wèn)題。”

拿了幾份問(wèn)卷給童樂(lè)，她的用時(shí)明顯慢了，蘇呈謹(jǐn)提醒：“這些問(wèn)題不需要思考，第一印象的那個(gè)答案就可以。”

“哦，我手傷，所以寫的慢點(diǎn)。”

等童樂(lè)做完收回：“結(jié)果出來(lái)我們會(huì)進(jìn)行評(píng)估，然后給你下一步的建議。”

剛出診室，易秋寒就迎上來(lái)問(wèn)道：“怎么樣？”

“是這樣的，只有你同意，具體的情況才可以告知易先生，同意嗎？”蘇呈謹(jǐn)詢問(wèn)童樂(lè)的意見(jiàn)。

看著易秋寒等待的眼神，童樂(lè)回想了一下剛才答的題，應(yīng)該沒(méi)有紕漏，故作輕松點(diǎn)頭答應(yīng)：“可以，我這好好的，應(yīng)該也沒(méi)什么問(wèn)題。”