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l，你還記得我教你們的第一堂課是什么嗎？

基礎中的基礎，零階劍技，斬擊。

那頓早餐結束后，在接下來將近一年的時間里，我和歐庫爾妲一起進行的訓練沒有別的，就只有這一項。不過在那之前，父親趁歐庫爾妲出門參加家族訓練時找我好好談了一次，說了許多我在此之前從未思考過的事情。雖然——不，正因為我從來沒有和別人說過這些事，所以我才會寫這封信，希望能你讓知道。

毫無疑問，包含在「劍技」這個范疇里的各種技巧，都是在人們創造出「劍」這種武器之后才漸漸發展出來的。但是，l，你有沒有想過，「劍」這個武器與「劍術」這種天賦，又是孰先孰后呢？

如果從魔法適性的角度來看，由于魔力是構成世界的基本元素之一，所有生物運用魔力的「潛值」可以說都是與生俱來的；所以，要說早在我們人種經由無數嘗試、創造編織出各種魔法技能之前，各類魔法適性的「天賦」就已經存在于這個世界上，大概也不會讓人太過訝異。但是，「劍」可是完完全全的人造物，并非這世界的自然產物，而「劍術」天賦的效果是讓持有者「更容易領悟劍技」、「使用劍技的威力增加」——換句話說，在「劍」被人發明出來之前，「劍技」是根本不存在的技藝，而「劍術」這個天賦，自然也不可能存在。

實際上，依照這個邏輯，所有兵器類的天賦都能導出相同的結論，唯一的例外，就是你持有的「靈巧」。「靈巧」這個天賦能夠提升持有者「操控自己身體及各種器具的能力」，一直被認為是所有兵器類天賦的根源。

你知道，這代表了什么意義嗎？

就是人可以透過自己的努力，創造出「原本不存在的天賦」——而這個，就是艾斯巴達斯的歷史。在早已被人忘卻的遠古時代，艾斯巴達斯家族并非「以劍技聞名」的家族，而是最早發明「劍」這個武器，然后埋首造劍的幾個家族之一。正因為如此醉心于自己的造物，所以拼了命地思考、學習該怎么使用「劍」這個東西，以發揮出它的最大功效，于是才創造出了各種「劍技」，也因此催生出「劍術」這個天賦。

換句話說，想要在「劍技」上有所提升，在學習那些「技能」之外，更重要的，是要好好思考、理解「劍」之所以為「劍」的特質，才能從而發揮出「劍」的威力。

而要做到這一點，「斬擊」這個乍看之下既基礎又單純的動作，就是一個絕佳的途徑。

一般人理解中的「斬擊」，不論單手或雙手，都是由三個部分所構成：手部「握劍」的方式，從肩膀到手臂的「揮動」，以及從踏步開始連動胸腹的「重心轉移」。不過，僅僅只是如此的話，我們手中揮動的是「劍」、「刀」、「棍」或「斧」，又有什么區別呢？

由于大多數的人在學習「斬擊」時都還只是小孩子，老師也無法講述得太過仔細，所以學到這個程度、能將自身的力量與速度完整傳遞到劍上，也就算是達到了基本的要求，至于其他細部的雕琢就只能依賴個人日積月累的習練與體會。而我之所以可以學得比其他小孩子更快，主要就是在觀察與模仿中捕捉到了一些更多的細節：揮動手臂時雙肘收緊，可以降低斬擊過程中的晃動，進而讓斬擊軌跡與劍刃的方向儘量重合；而配合手臂揮動將手腕下壓，可以將力道從劍身進一步貫通到劍尖——這些我當初在課堂上傳授給你們的技巧，只要能夠確實掌握，就能瞬間讓劍「銳利」起來。

但父親教給我和歐庫爾妲的，又比這個更高了一層。

那天午后的院子里，父親手里拿著一根手腕粗細、不知哪里撿來的樹枝，開始了他的第一次授課。父親首先夸獎我們已經懂得如何運用手腕，然后問了我們一個問題：

「雖然下壓手腕可以把力量傳遞到劍尖的最后一寸，但你們在對練中使用『斬擊』的時候，真的是打算用劍尖來攻擊嗎？」

我和歐庫爾妲面面相覷，然后一起搖了搖頭。

「我都是用這個地方??」歐庫爾妲直接舉起手中的木劍，伸出手指在劍身前端大約三分之一處比劃了一下，「??大概。」

「為什么呢？」父親繼續追問。

「因為，砍中的時候比較有感覺??然后，也不會距離自己太近，感覺比較安全。」

說到后半句的時候，歐庫爾妲對自己的答案似乎覺得有些不好意思，但這個答案卻得到了父親的讚許。

「說得很好，歐庫爾妲，沒想到你已經開始有『距離』的概念了。」父親大力地點了點頭，「的確，攻擊能觸及的距離愈遠，就能愈早發動，在將對手排除于外的同時也能保護自己的安全；但幾乎所有的攻擊手段，不論哪種武器或魔法，在距離太長的時候威力都會下降。換句話說，在大部分的對戰中，決勝的關鍵就在于『距離』的爭奪——哪一方能把距離控制在有利于自己的范圍內，就能佔據先機。但是??」

父親話鋒一轉，「??這其中的精奧之處，我想還是讓你們直接體會一下會比較清楚。阿榭洛，你先來吧。」

被點名的我走上前去，在父親的指示下，依序使用劍身的尖端、中段與根部，與他手中平舉的樹枝輕輕對斬，藉此感受其中的差異。