水二邪提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說網(wǎng)網(wǎng)www.autocad360.cn），接著再看更方便。

—————————————第14年—————————————

“馬上放學(xué)了，記得回去提醒一下你們家長(zhǎng)，這周日早上十點(diǎn)開家長(zhǎng)會(huì)，然后你們待會(huì)兒把期中考試卷子和答題紙放在桌角，再放一支用來記錄的筆。”

初一（2）班教室，班主任合上手中的記錄本，拍了拍講臺(tái)，壓下班上學(xué)生收拾書包時(shí)候的交談聲和嘈雜聲，呵斥道：

“吵什么？都考好了是吧？把你們成績(jī)跟隔壁一班三班同學(xué)比一比，年級(jí)前十我們班才兩個(gè)，你們?cè)趺春靡馑嫉模吭倏纯茨銈兊挠⒄Z成績(jī)，跟七班的比一比，都是我教的，心里有點(diǎn)數(shù)吧！人家一班下課走廊一個(gè)人都沒有，沒人出來玩，你們呢？這么想回家是吧？再吵就罰你們靜坐十分鐘，都給我好好反思！”

終于，講臺(tái)下的眾人噤聲，有些懼怕地停下嘴和手，端坐著睜大眼睛盯著班主任慍怒的臉。

班主任抱著手臂環(huán)視了一圈，中途視線似乎在幾個(gè)同學(xué)臉上停留了一會(huì)兒。

“馬上這學(xué)期結(jié)束就分班了，有些同學(xué)噢，我真的要提醒你們，你們小心一點(diǎn)，你們下學(xué)期就不一定坐在這個(gè)班上了。還有一些好同學(xué)，你們最好不要得意忘形，這才哪到哪，滿瓶不動(dòng)半瓶搖！”

說罷，班主任冷哼一聲，又掃視了一圈班上的學(xué)生，表情十分威嚴(yán)。

少頃，她抬手瞥了一眼自己的手表，這才說道：

“放學(xué)吧。”

“值日生打掃衛(wèi)生，今天默寫沒過關(guān)的留下來重默。其他人走吧。”

教室里的學(xué)生終于敢再次出聲，收拾好書包的人陸陸續(xù)續(xù)走出教室。

許一零看了一眼離開教室的同桌，又低下頭端詳自己的答題紙和卷子，表情有些凝重。

上次月考她考進(jìn)了前三十，但這次期中考試她又掉出了四十五名開外。要是被母親知道，母親一定又得難受了。

比起那些進(jìn)班之初就成績(jī)優(yōu)異、上學(xué)期間總是把各種獎(jiǎng)狀拿回家的同學(xué)，許一零這種總是在被重點(diǎn)班開除的邊緣搖擺的存在一看就是當(dāng)“分母”的好材料。

她以前倒是也得過兩張獎(jiǎng)狀，只不過一張是手抄報(bào)的二等獎(jiǎng)，另一張叫“進(jìn)步之星”。所謂“進(jìn)步之星”，當(dāng)然是對(duì)于退步空間極小的人來說更容易獲得的一種榮譽(yù)，是一種母親都不屑于把它拿出柜子展示的榮譽(yù)。

其實(shí)那張“進(jìn)步之星”給過許一零信心，大概是因?yàn)樗催^了太多美麗的故事，那讓她產(chǎn)生一種自己就是勵(lì)志故事里主角的錯(cuò)覺，以為自己糟糕的成績(jī)即將迎來轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可事實(shí)是，那就是一次單純的不知道是什么樣的因素促成的小小的“曇花一現(xiàn)”，不會(huì)被任何人重視和記住，而落后才是她的常態(tài)。

是她不夠努力嗎？她害怕這么承認(rèn)，聽不得這樣的質(zhì)問，因?yàn)樗呀?jīng)在求學(xué)之路上感受到巨大的痛苦了，巨大到壓得她喘不過氣，若是說她不夠努力，她免不了覺得委屈。

她的痛苦應(yīng)該也不是來自于外界。

老師們平時(shí)并沒有對(duì)她有過多的苛責(zé)，因?yàn)樗爮睦蠋煹陌才牛浜侠蠋煹慕虒W(xué)工作，并不是不聽話的學(xué)生，而是那種聽話的笨學(xué)生。同學(xué)們也沒有對(duì)她有明顯的打擊和排擠，因?yàn)榧词勾蠹冶緛矶际歉?jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但在他們看來她根本算不上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)她多是采取友好、淡漠以及忽視的態(tài)度。

班級(jí)里的交友圈基本上是以成績(jī)劃分的，成績(jī)好的同學(xué)互為同伴和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成績(jī)不好的抱團(tuán)取暖，大體上是和諧的、秩序井然的。

她沒有在這樣的環(huán)境里感受到什么惡意，她的痛苦基本上來源于她自己的心態(tài)。

學(xué)生的成績(jī)就好比成年人的收入水平，與身價(jià)畫上了等號(hào)，若是身價(jià)低，底氣也會(huì)不足。

不敢抬頭挺胸、不敢大聲說話，她討厭自己這幅畏畏縮縮的樣子，可那套與成績(jī)相關(guān)的尊卑體系時(shí)刻都在影響她、提醒她。

有人說過，她這種人的努力里多少有些“假努力”的成分，可當(dāng)她問對(duì)方怎樣才能擺脫時(shí)，對(duì)方想了半天，只能為難地說一句要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，而且每個(gè)人情況不同。于是，找到正確方法這件事變得像找靈魂伴侶、知己一樣可遇不可求的曖昧不明的事。

她與班級(jí)的平均節(jié)奏和水平相差一段她不知怎么估量的距離，中間模糊一片。她只能在自己的節(jié)奏里迷失，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地在十分有限的時(shí)間里保證自己不逃課、不拖欠作業(yè)、按照老師的要求完成各種任務(wù)，就這樣跌跌撞撞、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地度過一天又一天。

許一零嘆了一口氣，她把手中的小迭紙折好，將填得最滿的語文試卷放在了最上面。

接著，她又從抽屜里掏出默寫本，帶著筆和修正帶往講臺(tái)走了過去。

學(xué)習(xí)這么難，做到現(xiàn)在這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

這不是著急就能解決的，越急越影響狀態(tài)。

我就是笨，我就是差，就算我學(xué)得再垃圾天也不會(huì)塌下來不是嗎？

像上面這樣寬慰人的話她能說出好多來，她以為自己本來就應(yīng)該這樣想。

可她是個(gè)學(xué)生，而且正因?yàn)樗沁@樣的身份，所以她身上還背負(fù)著長(zhǎng)輩的期望，享受著父母的供養(yǎng)，占用著各種資源。

努力向上爬是她的義務(wù)，否則她該怎么證明她被供養(yǎng)的必要性和她本身的價(jià)值？

但她有時(shí)候覺得自己真的爬不動(dòng)了。

然而，再想想她其實(shí)并不是利用了所有時(shí)間學(xué)習(xí)、她有做像打游戲這樣的不務(wù)正業(yè)只為娛樂的事，想到這，她又不敢在心里大喊勞累和委屈了。

而且，這學(xué)期期末就要分班了。

還來得及嗎？

許一零恍惚地去排隊(duì)重默，不小心撞到了前面一個(gè)同學(xué)的后背。

“對(duì)不起、對(duì)不起。”她連忙道歉。

“沒關(guān)系的，”前面的同學(xué)笑了笑，她看了一眼許一零的默寫本，說道，“你很著急嗎？要不排在我前面吧？”

“啊？可是你不著急嗎？”

排在自己前面的這位同學(xué)以前常駐班級(jí)倒數(shù)十名，但是這學(xué)期到現(xiàn)在她進(jìn)步很大且穩(wěn)定在班級(jí)中游。

“我不著急，我不是來默寫的，”對(duì)方一邊回答一邊走到了許一零身后，“我是來問老師問題的，等一會(huì)兒沒關(guān)系。”

聽罷，許一零有些錯(cuò)愕。

身后那個(gè)積極、努力、認(rèn)真的同學(xué)的善意將她的雙頰灼燙，這一刻她仿佛是故事書里不敢照鏡子的怪物，她沉默地盯著自己抓住默寫本的潔凈完整的手和默寫本上刺眼的紅叉，不知怎的，心底瞬時(shí)升騰起了暴虐的恨意。

許一零等不及周末的家長(zhǎng)會(huì)了，她懷著恐懼又迫切的心情，一回家就把自己成績(jī)退步的事告知了母親。

她以為自己即將接受來自母親鋪天蓋地的訓(xùn)斥。

然而，母親的確憤怒了，但她的表現(xiàn)似乎不如以前那般憤怒了。或許可以這么說，她的憤怒程度并沒有達(dá)到許一零想象的程度。

母親沒有對(duì)她說很多嚴(yán)重的話，跟她談過期中考試之后，母親待會(huì)兒還得去給衛(wèi)生間壞掉的燈買個(gè)新的燈泡、打電話過問生病的外婆的情況，再發(fā)消息處理一下和新來的同事在工作上的矛盾。

所以這次母親放過她了。

這是母親的寬和、仁慈嗎？

她很感激。

同時(shí)，也無法接受。

她沒有做好她應(yīng)該做的事。

她是必須受到責(zé)備的，而母親不夠力度的責(zé)備讓她惶恐不安。

她心里好像缺了一塊，那一塊空間如今被母親聲音里的疲倦、上進(jìn)同學(xué)的善意以及各種反襯出她有多糟糕的東西撕扯地越來越大，于是，她便有了必須自己責(zé)備自己的原因。

不知過了幾天，許一零終于又在家中聽到了熟悉的母親的責(zé)備聲，但那些責(zé)備不是針對(duì)許一零的，而是針對(duì)那個(gè)即將面對(duì)中考的考生許穆玖的。

“沒用的東西！普通班待得你安逸死了是吧？”

“你不是說要寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？好啊，普通班不是很寬松嗎？你的成績(jī)呢？”

“志愿都填好了，現(xiàn)在二模結(jié)束了你班級(jí)前十都考不到，要不你干脆滾去三中好了！”

母親一邊擦桌子一邊罵罵咧咧。旁邊的許穆玖一聲不吭，凝滯的眼睛下顯出小片青黑。

“你現(xiàn)在這個(gè)樣子就跟我上學(xué)時(shí)候那些渾渾噩噩的同學(xué)一個(gè)樣子！”

母親憤恨地拿著抹布往廚房走，走了一半又折回：

“哎我就不明白了，你一模的時(shí)候不是考得挺好嗎？怎么現(xiàn)在這樣了，之前是鬼幫你考的嗎？”

許穆玖倏地抬眼，似乎是想到了什么，他皺了皺眉，眼底竟也有些疑惑不解的色彩。

“……”他搖了搖頭，隨后把頭瞥向一邊思索。

洗完抹布的母親走出廚房，接過了許一零遞過去的默寫本，她的眉頭稍微舒展了一些，簽完名后，她說道：

“嗯……這兩天默寫都過關(guān)了，不錯(cuò)。”

許穆玖聽許一零說，初一（7）班的班主任從越城旅游回來的時(shí)候給年級(jí)里每一個(gè)班主任帶了一把戒尺。許一零的班主任定下了規(guī)矩，如果學(xué)生默寫不過關(guān)的話就得接受打手心的懲罰。

剛開始的時(shí)候，許一零每天放學(xué)的時(shí)候掌心幾乎都是紅的。

不知道是不是懲罰機(jī)制奏效了，她這段時(shí)間的默寫情況要比以前好，掌心也不再總是通紅一片。

許穆玖遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，許一零在聽到母親的肯定時(shí)臉上浮現(xiàn)出的微笑。

他低下了頭，耷拉著肩膀要往自己房間走。

“爭(zhēng)取以后多默些滿分出來。”許穆玖聽見母親對(duì)許一零囑咐道，“你要升初二了，初二也是鞏固基礎(chǔ)的重要時(shí)期，你可得給我在重點(diǎn)班待穩(wěn)了，別跟你哥一樣。”

許穆玖回過頭去看許一零的反應(yīng)，卻發(fā)現(xiàn)許一零也在看他。

他迅速避開視線回到房間，不敢解讀也不敢細(xì)想，生怕從許一零投來的目光中讀出什么比母親的話更讓他無地自容的信息。

他是個(gè)糟糕透頂?shù)膬鹤雍透绺纾莻€(gè)滿身寫著失敗的學(xué)生。

初中是人生的第一個(gè)分水嶺，他的初中生活即將要迎來終點(diǎn)了，他必須要給所有在乎這一點(diǎn)的人一個(gè)好的交代。

參加中考，考上林城一中，這是最好的結(jié)果。

這不是完全沒有機(jī)會(huì)的，他是有可能做到的。

他本來是擁有更大可能去完成這個(gè)目標(biāo)的，只要他在南路中學(xué)的重點(diǎn)班堅(jiān)持到初三、保持在中游水平。

但他沒有做到，因?yàn)樗醵捅缓Y出去了，像水果攤里的劣質(zhì)水果一樣。

他曾經(jīng)很瀟灑，大言不慚地跟家里人保證，重點(diǎn)班的水土不適合他，他在普通班一樣可以大展宏圖。

他要在普通班名列前茅，最后和重點(diǎn)班的人一樣考取一中。

這樣的結(jié)果聽著就很振奮。

可現(xiàn)實(shí)并不如他所想。即使是在普通班，名列前茅也從來都不是動(dòng)動(dòng)嘴皮、自以為很努力地上補(bǔ)習(xí)班、刷題就一定能做到的事。

他在瞧不起誰？他并不比誰聰明得多，也并不比誰努力得多。大家都在為自己掙未來，他并不特殊。

他不知道自己最后是否能達(dá)到一開始的目標(biāo)，不知道如果這一目標(biāo)沒有達(dá)到，以后的人生會(huì)不會(huì)開始被越來越多的遺憾占據(jù)。

也許他永遠(yuǎn)只差那么一點(diǎn)，這相差的一點(diǎn)，是用他幾個(gè)熬夜打游戲的晚上造成的、用他在每一次不甚在意的被扣掉的“粗心大意”的那些分造成的，或是用他在以為自己拿夠了基礎(chǔ)分和進(jìn)階分所以就對(duì)難題得過且過的心態(tài)造成的。

可是，自始至終都沒有人求著他做這些事，他這么做，只是因?yàn)樗旧硎莻€(gè)有壞習(xí)慣的、差勁的學(xué)生，不勤奮也不自律。

他就是如此地了解他自己，如此地討厭他自己。

腦子里回想著母親、老師、同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)的或是批評(píng)的，都被他自己看待自己的包裹著。

失敗，令人生厭。

他憋著一股濃濃的恨意，在房間里尋找令他討厭和害怕的工具，例如銳器。

他從筆袋里翻出了圓規(guī)握在手里。

他就是如此討厭他自己。

轉(zhuǎn)軸頂端的鋼針壓在食指上，傳來刺痛。

圓規(guī)最終被放了回去

——正如他如此袒護(hù)他自己。

他沉默地凝視著自己的右手，凝視著這只考不好試也不敢懲罰自己的廢物一般的手。

忽地，他扇了自己一巴掌。

就像他一模考試之前甚至更早之前對(duì)自己做的那樣。

他需要體會(huì)到什么是畏懼，他必須受到責(zé)備和懲罰，他要監(jiān)視自己的錯(cuò)誤，帶著對(duì)自己的恨意實(shí)施對(duì)自己的懲罰，讓身體牢記并且用更加積極的行動(dòng)回避錯(cuò)誤、回避這種痛苦，這樣，他的表現(xiàn)就會(huì)更好。

他相信這是一個(gè)方法。

他以前見過一個(gè)同學(xué)就在用這樣的辦法。那個(gè)同學(xué)每次覺得自己錯(cuò)了不該錯(cuò)的題就會(huì)扇自己巴掌。

對(duì)自己真狠。一開始許穆玖是這么想的，可隨著他窺見自己越來越多的失敗之后，他開始對(duì)這種方法產(chǎn)生認(rèn)同。

至少那個(gè)同學(xué)是個(gè)自覺的人，至少他會(huì)對(duì)自己犯的錯(cuò)產(chǎn)生愧疚心，至少這樣的懲罰不是無緣無故的，是他應(yīng)得的。

于是，許穆玖也采用了這樣的自我懲罰方法。但他懲罰自己的次數(shù)不及那個(gè)同學(xué)那么頻繁，他也不敢像那個(gè)同學(xué)一樣，在有其他人在場(chǎng)的情況下懲罰自己。

因?yàn)樗ε伦约阂埠湍莻€(gè)同學(xué)一樣被其他人投去像看待神經(jīng)病似的訝異和鄙夷的目光、被議論甚至被孤立。

他要當(dāng)正常人，他要融入集體，所以他要私下里懲罰自己。

雖然，有時(shí)候他會(huì)莫名羨慕那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)有當(dāng)眾懲罰自己的勇氣，并且那個(gè)同學(xué)的“自覺”被目睹了。

那么，許穆玖自己一模的好成績(jī)?cè)瓉硎怯眠@樣的方法換來的嗎？

或許是。

許穆玖右側(cè)的臉被他自己那一巴掌扇得發(fā)疼，還有些一時(shí)退不下去的熱。

但，現(xiàn)在似乎已經(jīng)不夠了。

他開始習(xí)慣這樣懲罰的疼痛度了，他對(duì)疼痛的忍耐度變高了，身體已經(jīng)沒有那么懼怕這種程度的懲罰了。

他只是按部就班地走懲罰的流程，實(shí)施對(duì)于身體來說不算懲罰的懲罰。

所以，他的二模成績(jī)不樂觀了，是這樣嗎？

他把這種辦法當(dāng)治療自己差勁的特效藥、救命稻草，他不能不相信這樣的結(jié)論。

接下來一段日子里，許穆玖開始用鉛筆筆尖戳自己的手臂、用圓規(guī)的鋼針在手臂上劃來劃去，試圖將尖銳的疼痛和恐懼刻進(jìn)自己的皮膚里。

他懷著對(duì)自己的憎恨，小心翼翼地、偷偷摸摸地懲罰自己。

可有時(shí)疼痛即將超出目前能接受的范圍時(shí)，他真希望有人能看見他做的這些“努力”。

父母知道他在這么做嗎？

他們知道了會(huì)怎么樣？

覺得他不正常，然后帶他去看心理醫(yī)生？他們會(huì)不會(huì)覺得他的承受能力太差了，所以這點(diǎn)壓力就讓他像個(gè)瘋子一樣？

不管怎么說，他們一定不會(huì)夸他。如果他拿不出真正的成績(jī)，這種行為便沒有值得夸贊的意義，不過是一個(gè)蠢人的自我安慰罷了。

許穆玖想著，不如等三模考好了再跟父母訴苦吧，那樣的訴苦一定更有底氣、更有說服力。

然而，等他拿著讓父母滿意的三模成績(jī)?nèi)フ宜麄冇懸滟澆⑶以V苦的時(shí)候，他又猶豫了。

他聽他們說：

“這不就好了嗎？哪有那么難？”

“你之前就是不用心。”

“繼續(xù)保持，中考就沒問題了，你一定要考上一中，要努力當(dāng)最好的。”

他突然間很困惑，仿佛心理支點(diǎn)被抽走了一般。

原來關(guān)鍵在于用心嗎？那么何為用心？如果用心和努力并不是那么難的事，那么他所做的那些東西、想的那些東西的代表著什么？代表他小題大做嗎？

還是說，正因?yàn)樗蝗鐒e人，因?yàn)樗_(dá)不到一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的自覺，所以他才需要額外大費(fèi)周折地通過懲罰自己來激勵(lì)自己的自覺性？

這種通過懲罰才能維持的自覺性真的很虛假，也很脆弱，脆弱得當(dāng)他聽到“繼續(xù)保持”的詞眼時(shí)會(huì)忍不住瑟縮。

他想，他一定是把“訴苦”與“邀功”弄混了，他打算在考試表現(xiàn)好的時(shí)候訴說自己為了這一次成績(jī)付出了很多，比如他對(duì)自己的懲罰。

懲罰自己的確是痛苦的，可無論如何也算不上是一件“功勞”，因?yàn)槿绻^去做得足夠好、他足夠有能力，現(xiàn)在他就不用采取這樣的方法。

他不想和他們?cè)V苦了。

他不想讓父母帶自己去看心理醫(yī)生、指責(zé)他吃不了苦受不了高壓，不想聽父母說如果他以前能努力一些他現(xiàn)在就不用這么做、已經(jīng)錯(cuò)過的只能用更多去彌補(bǔ)，他也不希望父母對(duì)他這種愚蠢的做法感到欣慰甚至是出去跟其他人如此夸贊他：

“我兒子學(xué)習(xí)可努力了，他會(huì)因?yàn)榭疾缓迷圀w罰他自己。”