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沉逾白手指間的猩紅被暗滅在煙灰缸里，他煙癮并不大，偶爾有壓力才會(huì)碰。

顧澤之是已經(jīng)宣告投降的對(duì)手，這讓他興奮，而后乏味。

顧澤之是一群蠢貨里偶爾出現(xiàn)的聰明人。

他突然想起孟窈的裙子，上面是什么花的枝蔓？

他要想一想，好好想一想。

數(shù)學(xué)課是傍晚的最后一節(jié)課，雖然是高二，但數(shù)學(xué)老師已經(jīng)講到了導(dǎo)數(shù)的復(fù)合應(yīng)用。

班里同學(xué)習(xí)以為常，重點(diǎn)班，前十甚至是要沖奧賽獎(jiǎng)的。

導(dǎo)數(shù)和叁角函數(shù)的復(fù)合題型出現(xiàn)在PPT上，數(shù)學(xué)老師撐著手看教材。

下面學(xué)生也不言語(yǔ)，用筆演算或者想解題思路。

教室里筆落在紙上悉悉索索的聲音有一會(huì)兒。

數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了顧澤之說(shuō)方法。

顧澤之想了一會(huì)兒，開(kāi)口：“叁級(jí)求導(dǎo)，然后代特值去驗(yàn)。”

老師算了一會(huì)兒，可以出答案，但不是最優(yōu)解。

“沉逾白，你來(lái)試試？”

“構(gòu)造函數(shù)g(x)=2f(x)+sinx，然后…”他話不多，只闡述關(guān)鍵步驟。

數(shù)學(xué)老師滿意得點(diǎn)點(diǎn)頭，班里其他人的筆也在接著算。

算得快不算本事，極快極簡(jiǎn)便的思路才是大家真正追求的。