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他竟然直接說(shuō)女生空間想象能力差，不可能做出來(lái)立體幾何的題目，索性就不要學(xué)立體幾何，高考的時(shí)候別答立體幾何的題！

這也太……

林景蘭被雷得遍體生寒，已經(jīng)找不到合適的詞來(lái)形容。

趙玉梅用筆尖戳著課本上的幾何體，長(zhǎng)嘆一口氣，對(duì)林景蘭說(shuō)，“一道立體幾何體十幾分，男生直接就比我們女生多那么多分了?！?

教學(xué)中的性別歧視，林景蘭在前世的時(shí)候也或多或少的經(jīng)歷過(guò)。讀初中的時(shí)候，她的物理老師也說(shuō)過(guò)，別看女生現(xiàn)在成績(jī)好，那是因?yàn)榕炭?，等到了高中和大學(xué)就沒(méi)有后勁兒，那時(shí)候就是男生的天下了。

當(dāng)時(shí)此話(huà)一出，全班的女生都特別有意見(jiàn)，女生的家長(zhǎng)知道后也紛紛朝校方反映。后來(lái)在學(xué)生和家長(zhǎng)的一致抵制之下，那個(gè)老師在全校大會(huì)上對(duì)所有女生道了歉，家長(zhǎng)們這才肯罷休。

而現(xiàn)在，林景蘭被趙玉梅的句話(huà)嚇了一跳，聽(tīng)趙玉梅話(huà)里的意思，竟然是真的認(rèn)同李老師的話(huà)，打算徹底放棄立體幾何了？

林景蘭一時(shí)情急，朝著趙玉梅低聲喊道，“他這種鬼話(huà)你也信？什么女生做不出立體幾何，簡(jiǎn)直放屁！”

林景蘭喊完這句話(huà)，班里突然安靜下來(lái)，李老師說(shuō)話(huà)的聲音也戛然而止。林景蘭后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，她剛才雖然有想著壓低聲音，但又急又怒之下，還是沒(méi)有將音量控制好。

林景蘭和趙玉梅坐在第三排座位上，李老師顯然清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)她剛才的話(huà)了。并且依照現(xiàn)在班里的安靜程度，林景蘭估計(jì)班里一大半的同學(xué)也都聽(tīng)見(jiàn)了。

林景蘭抬頭，正對(duì)上李老師氣的通紅的眼睛，死死地盯著她。

“林景蘭，你——”李老師伸手指著林景蘭，氣得手直打顫，“你竟敢當(dāng)面罵自己的老師？”

林景蘭只思忖了一瞬，立即站起身道歉，“李老師我錯(cuò)了，我不是故意擾亂課堂，更不是有意罵您。我只是對(duì)您剛才的話(huà)有些不同意見(jiàn)，一時(shí)情急，沒(méi)有控制好?！?

她真不是故意讓李老師和全班人都聽(tīng)見(jiàn)的，只是一時(shí)太激動(dòng)，沒(méi)控制住音量。

但是在里李老師眼中，林景蘭簡(jiǎn)直處處與他作對(duì)，他從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像林景蘭這樣的學(xué)生！林景蘭已經(jīng)讓他吃了不少的虧，丟盡了面子。李老師認(rèn)定，林景蘭一定是在故意挑釁。

“呵，有不同意見(jiàn)？你什么有過(guò)相同的意見(jiàn)？你根本就是故意找事兒！”李老師氣得無(wú)法顧及為人師表的形象，語(yǔ)氣十分不善。

林景蘭覺(jué)得自己剛才的言辭確實(shí)有些不妥，繼續(xù)誠(chéng)懇地道歉與解釋?zhuān)袄罾蠋熚覄偛诺膽B(tài)度的確不好，但我是太著急了。我覺(jué)得您不應(yīng)該說(shuō)女生學(xué)不會(huì)立體幾何的話(huà)，女生完全也可以將立體幾何學(xué)的很好?！?

林景蘭略一停頓，聲音又高了兩分，“高考數(shù)學(xué)必然會(huì)有一道十幾分的立體幾何大題，按照您的意思，女生直接放棄這十幾分，實(shí)在是太虧了。同學(xué)們才剛剛接觸立體幾何，您今天就直接給女生定了性，直接在女生頭上扣上學(xué)不會(huì)的帽子。您是老師，同學(xué)們都相信您的話(huà)，這么一來(lái)，真的會(huì)大大不利于女生立體幾何的學(xué)習(xí)。”

林景蘭一邊說(shuō)著，一邊怒火在胸腔里翻涌，“很有可能就因?yàn)槟裉斓膸拙湓?huà)，原本可以將立體幾何學(xué)得很好的女生，就真的放棄立體幾何了，或者繼續(xù)學(xué)，但因?yàn)闆](méi)有了信心，所以學(xué)不會(huì)?！?

林景蘭強(qiáng)忍怒火，盡量讓自己的語(yǔ)氣平靜而克制，“我認(rèn)為您需要收回女生學(xué)不會(huì)立體幾何的話(huà)?！?

李老師卻根本沒(méi)有控制自己的憤怒，直接朝林景蘭喊道，“我看你就是故意找事兒！我當(dāng)了多少年老師？我教過(guò)多少屆學(xué)生？”

“我告訴你。根本沒(méi)有哪個(gè)女生能學(xué)會(huì)立體幾何！就是會(huì)一點(diǎn)皮毛，高考的時(shí)候也根本做不出題來(lái)！”李老師聲調(diào)越來(lái)越高。

林景蘭嘆口氣，她真的不愿意總是和李老師起沖突，但今天的事讓她就這么坐視不管，她也做不到。

林景蘭開(kāi)口道，“那我就向您證明一下，女生的立體幾何可以學(xué)得不比男生差，如何？”

李老師一頓，猛然間想起當(dāng)初模擬高考的卷子，里面就有立體幾何的題目，林景蘭可是拿到了滿(mǎn)分。

林景蘭立刻捕捉到了李老師的猶豫，明明就有她這個(gè)現(xiàn)成的例子在眼前，李老師竟然還大放厥詞，說(shuō)女生學(xué)不會(huì)。不過(guò)她現(xiàn)在的意圖還真不是用自己的成績(jī)，和李老師爭(zhēng)一個(gè)短長(zhǎng)。

林景蘭一字一頓道，“我不是想用我自己的成績(jī)來(lái)和您證明?！?

“而是用全班女生的立體幾何成績(jī)。”

“如何？”