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從小到大，因為姓氏比較罕見，“笪”經常被叫錯成“旦”，笪璐琳對此已經習以為常。

雖然意思是“竹林多雅趣，旦夕俱悠閑”的雅姓，但笪璐琳糾正別人的讀音時都會說“祝你發達的達”，聽起來俗氣了點，可這樣人家聽了開心就不容易忘記。

讀書期間，笪璐琳沒少受姓氏的困擾，很多老師在點名時因為不懂念這個字，又不想暴露自己不懂，就會故意不念她的名字，等到最后再假假地問一句“有沒有人沒被點到”，笪璐琳就成了全班唯一一個舉手的人。

這些都只是小事情，初中那叁年的經歷才是她人生最大的噩夢。

噩夢的起點發生在初一上學期開學不久的某堂數學課。

那天，數學老師點學生到黑板上做題，點到“Lu Lin”，笪璐琳以為叫她，雖然她不懂做，還是硬著頭皮起了身，沒想到與此同時教室首排有個個子矮小體型微胖的男生也站了起來。

那時候座位是按身高排的。

老師詫異：“你們誰是鹿霖？”

笪璐琳心想，應該不會有人和自己同名吧，但她不想上講臺，便沒有出聲。

男生似乎也覺得奇怪，轉過頭看后面。

目光交錯的瞬間，笪璐琳內心咯噔了一下，他臉蛋肉嘟嘟的，臉型好像蠟筆小新哦~

老師拿起點名冊，逐一逐一查看，看到了“璐琳”，抬頭問笪璐琳：“那位女同學，你全名叫什么？”

笪璐琳老實報出自己的名字。

老師笑了笑：“原來這樣，我剛點的是鹿霖，姓是小鹿的鹿，應該是這位男同學。”

幸好不是自己，笪璐琳僥幸般松了口氣。

結果，老師說：“干脆你們都上來做題，比比誰做得又快又好。”

“……”笪璐琳差點當場吐血。

兩人站在講臺時，場面看起來比較滑稽。

那會笪璐琳已經長到165厘米，不但在女生中是高個子，和大多數尚未發育的男生相比，也顯得很高挑；而鹿霖目測都不知道有沒有一米五，加上有點胖，就更顯矮了。

兩個人搭配在一塊像老夫子和大番薯。

也不知是自尊心在作抗爭還是咋地，男生踮起了腳尖寫字。

笪璐琳偷瞄到他的腳后很想笑，但她更想哭，因為她半天只擠出了“解：”。

「如果關于x的多項式（8x^2+6ax+16)-(8x^2+6x+7)的值與x無關，則a的取值為____.（請寫出詳細過程）」

這是啥……

說實話，笪璐琳連題目都沒看懂，她當時總是學不好習，成績非常一般，數學更是拖后腿的第一名。

身旁的男生倒寫得很順暢，粉筆敲擊到黑板上的聲音格外脆亮。

笪璐琳的眼睛不自覺往左邊瞟，上半身也自動向他那邊偏。

老師輕微咳嗽了兩聲：“自己做自己的啊。”

“……”她不得不一寸一寸地偏回去。

最后，黑板左邊的解答無懈可擊，右邊的“解”字非常端正。

老師很委婉地告誡道：“女Lu Lin要多多加把勁啊，爭取下次超過男Lu Lin。”

滾你丫的下次。

笪璐琳覺得自己丟臉丟到家了，她是個極其要面子的人，第一回碰上這種事，自我消解了足足兩天才恢復元氣。

只是，萬萬沒想到，從這一天開始，她逐漸被貼上“女鹿霖”“高的鹿霖”“瘦的鹿霖”“另一個鹿霖”甚至“成績不好的那個鹿霖”的標簽，什么都有，唯獨沒有了自己的名字。

老師們也越來越喜歡“男鹿霖”“女鹿霖”這樣叫他們起來回答問題。

初二初叁時的物理老師特別變態，每堂課都拼命點學生答題，如同沙丁魚群中的鯰魚，讓她每堂課都過得心驚膽戰。

物理老師發現有男女版“Lu Lin”后就更加囂張，點完她必點鹿霖，點完鹿霖必點她。

笪璐琳還發現了一個規律：每次先點到“男鹿霖”的時候，鹿霖都會很無所謂地回答不會，接著老師就會點“女鹿霖”，可她是真的不會，她又做不到像他那樣無所謂，每次都得支支吾吾，或者靠同桌提示才勉強過關；但是，如果先點到她，她回答不出，他卻都能答得出并且都正確。

一次兩次可能是巧合，每次都這樣就說明其中有蹊蹺。

那一天，物理老師問道：“為什么大雪過后，會感覺萬籟俱寂，連人說話的聲音聽起來都變小了？”

他接連點了好幾位同學，大家說出來的答案他似乎都不滿意，意料之中的，“男鹿霖”被點了。

鹿霖站起來回答：“老師，我不知道。”

笪璐琳做了個往自己心臟插刀的動作：去你的，又要點我了。

果不其然。