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不過撇除情緒變得難以捉摸這點，歸功于事先的認真預習，加上請教了助教，今天我們是全班最先完成實驗，也是唯一成功結晶出咖啡因的組別。

這是我這幾個月來難得具成就感的寬慰時刻，雖說實驗比大部分組別早結束，我仍想同慣例一樣分攤助教實驗結預報的重量，所以先到實驗室外等待助教。

每逢實驗課，我與潔瑜的午餐時間總是默契十足地分開行動。

等待過程，無聊的我沿著實驗室外的走廊，走向類似展覽室的小房間。之前絲毫沒有時間可以游逛的我無半點猶豫，好奇的走進展覽室。

展覽室里的玻璃櫥柜只有少少幾樣物品，包含一個殘存焦痕的老型飛行頭盔，以及一塊已看不出原樣的軍服布料。

昏黃的燈光透過單薄透明的玻璃，映照在展示物后的故事墻。展間的主題是理學大樓的靈異傳說主角，那位死在理學大樓前的飛行員。

飛行員名竹間紀夫，生于大正年間。17歲的他以全校第二名的優秀成績從州立第二中學校畢業，旋即取得總督府高等工業學校(c大前身)的入學資格。

然而，1939年二次大戰爆發后，日軍戰況日益吃緊。時局使然，他毅然決然放棄在學學籍，遠渡日本報考東京陸軍少年飛行兵學校。由于天資聰穎，學什么都快，臺灣籍身份的他被長官破例擇選為飛行員。

1944年10月，臺灣空戰重創日本空軍，敲響日本帝國的喪鐘，但那短暫的幾天卻是竹間生命最輝煌的尾聲。

竹間憑一人之力打下數架敵軍戰機，貢獻了敵軍鮮少損失數字中的可觀數量，可惜最后仍寡不敵眾，遭敵軍擊落。

為避開人口密集的住宅區，以及他無緣的高等工業學校，他用盡生命氣力使燃燒成火球的戰機掉頭，最后墜落于當時人煙較少的理學大樓前方空地，以自己的灰飛煙滅換取無辜百姓的生命，得年24歲。

閱讀這段文字，我的雞皮疙瘩爬滿全身，內心的澎湃愈燃愈烈，彷彿可以感受到竹間紀夫死前強烈的意志。

同時，不平的情感亦從燒得稀巴爛的布料與頭盔直撲我的胸口。為故鄉犧牲，臨死前還抱著鄉人能平安無事的意念之人，死后怎么可能變成厲鬼？

鬧鬼傳聞是騙人的，如同助教說的，鬼不可怕，人心才是。

「你沒先離開?。俊?

助教正巧從后頭叫住我，儘管他依舊面無表情，但語調聽來溢著訝異。

「等著搬結預報啊?！刮覓炱鸹砣婚_朗的笑容，回頭走向助教。

迎著我身影的助教，眼底透散著我第一堂課從來不曾，也不敢想像的溫柔。那澄澈的瞳孔里，竟包覆著我的倒影。

他將三分之一疊的報告交給我時，同步說著：「你們這組今天做的很好。」

「不是因為助教教的好嗎？」

看到他眼里的倒影，我的心乘著飛鳥，飛上蒼穹的頂端，語氣也忍俊不禁的俏皮起來，這亦是前幾堂課的我沒膽奢求的。

竹間紀夫一定不是厲鬼，因為我看見了他的精神；而眼前的助教呢，本質一定不是大家口中的不近人情，因為他的溫度恰在我那時的眼底。