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昨天放學(xué)之后，傅宣燎和時(shí)沐不知去哪里玩了，時(shí)家晚餐都散席了才回來。

兩人有說有笑地上二樓，時(shí)沐進(jìn)套房，傅宣燎進(jìn)客房。客房就在時(shí)濛房間的旁邊，這間以前是時(shí)思卉的臥室，她去外地念大學(xué)，時(shí)沐讓阿姨把房間收拾了出來，方便傅宣燎偶爾過來時(shí)住。

倒是方便了時(shí)濛密切關(guān)注傅宣燎的動(dòng)靜，今早隔壁的鬧鐘一響，時(shí)濛也跟著起了。

可惜沒掐準(zhǔn)時(shí)間，收拾好東西打算出去的時(shí)候想起忘了帶顏料，時(shí)濛著急忙慌回去拿，收拾完出來剛好撞上隔壁同樣推門出來的傅宣燎。

以前這種情況都是時(shí)濛先走。他不想引人注意，每次都是先到院外的樹叢里等著，看見傅宣燎出門，才躡手躡腳地跟上。

這回失策了，兩人在距離不到三米的走道里出其不意地打上照面，時(shí)濛還沒反應(yīng)過來，傅宣燎先開口：“你也這么早。”手上拿著藍(lán)色的禮物盒，他絲毫沒有避諱的意思，“干什么去？”

這些年時(shí)濛在時(shí)家活得像個(gè)隱形人，平時(shí)和時(shí)家常客傅宣燎并沒有什么交集。在學(xué)校就更說不上話了，兩人年級(jí)不同，時(shí)濛又是藝術(shù)生，大多時(shí)候都在畫室待著，而畫室又分東西兩間，時(shí)沐常去的是東邊那間。

因此經(jīng)常以背影形式落在視線中的人突然正面相對(duì)，時(shí)濛當(dāng)即愣住，隨后便后撤一步，訥訥地答不上話。

大約被他的反應(yīng)無語到，傅宣燎咕噥了句：“我很可怕嗎？”

時(shí)濛想說不是的，稍慢了一拍，就被著急走的傅宣燎搶了先。

“我先走了，方便的話幫我跟伯父伯母說一聲，他們應(yīng)該還沒起。”

說著，單肩背包的傅宣燎大步越過時(shí)濛，往樓梯口去。

一腳踩下臺(tái)階，又想起什么似的停住，扭頭往走道方向看過來，嚇得時(shí)濛差點(diǎn)又戰(zhàn)術(shù)后退。

傅宣燎一手插兜，一手舉高揚(yáng)了揚(yáng)藍(lán)色的禮物盒。

“如果你哥問起來，就說我去晨跑了。”他笑著說，像是料準(zhǔn)時(shí)濛會(huì)答應(yīng)，“記得幫我保密啊小朋友。”

就在上個(gè)月，時(shí)濛剛過完十六歲生日，雖然他個(gè)子不高，但是很不喜歡被看作小朋友。

因此今天他跟是照樣跟，卻故意把距離拉遠(yuǎn)了幾米，邊走邊踢石子，在心里提醒自己不要總盯著那個(gè)背影瞧。

可是他的笑讓時(shí)濛想起那次自己躲在閣樓的桌子底下，他故意支開旁人伸出手叫自己出來的樣子。時(shí)濛喜歡他那樣笑，總是忍不住要看。

到學(xué)校門口時(shí)間剛過七點(diǎn)，隔著條馬路看著一棵綠油油的圣誕樹被校工從車上扛下來，再豎到布告欄旁，時(shí)濛還有點(diǎn)迷糊。又看見傅宣燎趁四下無人，把書包扔在地上，蹭蹭兩步攀爬上欄桿，扭身將藍(lán)色的禮物盒掛在圣誕樹頂端，用繩子系牢。

時(shí)濛這才明白了他這么早出門的目的。

藝術(shù)生也要上文化課，上午語數(shù)外三節(jié)課，時(shí)濛都沒仔細(xì)聽，人在教室，恨不得把眼睛留在布告欄旁守著。

中午去食堂用餐，還特地繞了遠(yuǎn)路在校門口轉(zhuǎn)了一圈，確定那盒子還在，時(shí)濛才定下心來繼續(xù)下午的課程。

下午三點(diǎn)轉(zhuǎn)移到綜合樓的畫室，時(shí)濛難得沒有縮在墻角，選了靠窗的位置，方便仰起脖子就能看見校門口的情況。

今天學(xué)生少，東畫室沒開，美術(shù)老師孫雁風(fēng)帶著常駐東邊的得意弟子們進(jìn)門的時(shí)候，時(shí)濛正撐著下巴望著窗外，聽到那個(gè)名字，才怔然回神。

“時(shí)沐，讓我看看你的畫！”

學(xué)校畫室每周擬定一個(gè)主題，讓學(xué)生圍繞主題展開繪畫，時(shí)沐的起筆總是會(huì)受到所有人的關(guān)注。

五六個(gè)同學(xué)將時(shí)沐和他的畫架圍了個(gè)嚴(yán)實(shí)，七嘴八舌地問他構(gòu)圖、色調(diào)方面的問題，最后是孫雁風(fēng)嫌他們吵，揮著教鞭勒令他們回自己的座位，畫室才重歸安靜。

上課時(shí)間，校門口沒什么人，時(shí)濛便也鋪開畫紙拿起炭筆開始勾線。

耳邊唯余筆頭摩擦畫紙的沙沙聲，偶爾插幾句交頭接耳的低語。將畫板調(diào)整了個(gè)迎著光的位置，余光瞥見孫老師正躬身指導(dǎo)時(shí)沐作畫，時(shí)濛看了一會(huì)兒，覺得沒意思，收回視線又盯窗外發(fā)了幾分鐘呆。

他不喜歡待在人多的地方，思維受阻效率降低，一個(gè)半小時(shí)只勾了個(gè)大致輪廓，壓根沒用上帶來的顏料。

收拾畫材的時(shí)候時(shí)濛動(dòng)作很慢，顯得有些疲憊，后座的同學(xué)自走道經(jīng)過他身邊時(shí)，無意的一句“你這張和時(shí)沐那張的構(gòu)圖好像”給他原本就不甚明朗的心情再度蒙上一層陰影。

這個(gè)年紀(jì)的少年，沒有誰喜歡總是被迫和另一個(gè)同齡人比較。

可被拿來和時(shí)沐比較，已經(jīng)成為時(shí)濛是自八歲以來逃不開的命運(yùn)。

從長相到身高到學(xué)習(xí)成績，再到兩人都喜歡的繪畫，時(shí)濛已經(jīng)習(xí)慣被放在做參照對(duì)比的低等位置，他比時(shí)沐矮五公分，他和時(shí)沐同齡卻比時(shí)沐低兩級(jí)，他和時(shí)沐畫風(fēng)相似卻總是被認(rèn)為是他在模仿……還有很多很多。

時(shí)濛覺得，如果這一切皆因他是私生子而起，那未免太過匪夷所思，畢竟這幾個(gè)要素之間毫無聯(lián)系。嶼汐團(tuán)隊(duì)整理，敬請(qǐng)關(guān)注。

然而這個(gè)世界沒空解答他的疑惑，也不會(huì)采納他的一面之詞。

人們按自己的標(biāo)準(zhǔn)制定尊卑次序，又酷愛跟風(fēng)抱團(tuán)，他們覺得有關(guān)聯(lián)那就是有，“真理”永遠(yuǎn)掌握在大部分人手中。

走到門口的時(shí)濛被老師孫雁風(fēng)叫住：“我看看你的畫。”

時(shí)濛著急走，推說：“還沒開始畫。”

“剛才課上看見你畫了幾筆。”

“不滿意，擦掉了。”

孫雁風(fēng)背著手看向時(shí)濛，時(shí)濛亦倔強(qiáng)地與他對(duì)視。

到底還是沒勉強(qiáng)，孫雁風(fēng)輕輕嘆了口氣：“你的畫風(fēng)與時(shí)沐確有幾分相似。”他試探著問，眼中帶了一絲熟悉的憐憫，“要不要考慮改變繪畫方式？或者……你有其他感興趣的畫種嗎？”

時(shí)濛幾乎用跑的離開了畫室，一鼓作氣向樓下狂奔。

北風(fēng)胡亂地?fù)湓谀樕希瑢㈩^發(fā)肆意吹起，他才在操場(chǎng)邊停下腳步，兩手撐膝拼命喘氣。

說不清現(xiàn)在的心情，生氣，失落，或是難過，在時(shí)家待了八年早習(xí)慣了，所以他現(xiàn)在依然很平靜。

平靜地喘勻呼吸，平靜地忘掉剛才發(fā)生的事，再平靜地走到校門口，找一個(gè)不礙事的角落看向布告欄。

冬日的天黑得很早，不過此處視野不錯(cuò)，不僅能看清圣誕樹上的藍(lán)盒子，還意外地親眼目睹了時(shí)沐被媽媽接走的場(chǎng)景。

是他的媽媽，不是我的，時(shí)濛想，雖然總有人說我和她長得很像。