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背景音樂(lè)：pleas edon’t tease

藝術(shù)家：club des belugas

灘涂上白雪皚皚，若不是柏新月熟悉這里的狀況，季雨林和郭導(dǎo)幾乎寸步難行。但即使如此，他們也只能隨著柏新月來(lái)到了濕地邊緣的一間木屋。

木屋有籃球場(chǎng)的大小，地上鋪了一層厚厚的稻草，木屋朝南的一面敞開(kāi)著，另外的三面用木板封閉了，這樣使得木屋里的溫度要比外面高出幾度。稻草上天鵝媽媽們正在孵蛋，見(jiàn)到柏新月走近了，也不驚慌，只是快樂(lè)的“嘎嘎”叫著像是迎接好友的到來(lái)。

“這是我們特地替天鵝媽媽們做的母嬰房，天鵝寶寶在孵化的時(shí)候，對(duì)溫度的要求特別嚴(yán)苛，稍不留意，就孵化不出來(lái)。你們看，這里面還有不少丹頂鶴呢。”柏新月開(kāi)心的介紹著，呵出來(lái)的霧氣在她凍得通紅的臉蛋邊上彌漫了片刻，便被寒風(fēng)吹散。

“記得有一首歌是講的一個(gè)保護(hù)丹頂鶴的女孩。”郭導(dǎo)望著或翩翩起舞或靜若處子的天鵝群感概道。

“《一個(gè)真實(shí)的故事》。”柏新月在雪片中笑起來(lái)像是一株茶花，然而茶花美麗卻沒(méi)有芬芳，而柏新月有著天然的體香。

“不過(guò)還是很可惜，我們沒(méi)法進(jìn)入到灘涂的中間，天鵝和丹頂鶴長(zhǎng)途跋涉，沿路會(huì)遇到很多意外狀況而受傷，倘若在這里棲息的時(shí)候我們可以給它們治療的話，天鵝的繁殖狀況就會(huì)好很多。”柏新月將飄散的圍巾裹緊一些。

“機(jī)器人可以進(jìn)去。”季雨林馬上就想到了。

“可是哪里去找這么先進(jìn)的機(jī)器人，不僅能防水，還要會(huì)救治，還要能夠靠近天鵝群而不驚動(dòng)它們。”柏新月問(wèn)。

“是啊，哪里有這么先進(jìn)的機(jī)器人？”郭導(dǎo)也問(wèn)。

“你還記得三芊嗎？”季雨林對(duì)柏新月說(shuō)。

“當(dāng)然記得。”有了跨年夜的特別經(jīng)歷，柏新月對(duì)三芊有著深刻的印象。

“她可以做得到。”季雨林非常自信地回答。

“啊，她那么能干嗎？”

“不僅僅是能干。”

“你可以安排一下我們見(jiàn)面嗎？我請(qǐng)她吃飯。”季雨林的話挑起了柏新月強(qiáng)烈的好奇和熱切的期待。

“當(dāng)然可以，我回去就找她。”

柏新月領(lǐng)著季雨林和郭導(dǎo)在這片一望無(wú)際的濕地外緣轉(zhuǎn)了整整一圈，天鵝湖的美景的確如史詩(shī)般的震撼了季雨林和郭導(dǎo)。

“千百年了，不，應(yīng)該是億萬(wàn)年年來(lái)，它們隨著大自然的節(jié)律從遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到這里，相比于天鵝對(duì)大自然的尊重，我們?nèi)祟?lèi)確實(shí)要進(jìn)行反思，它們給我們帶來(lái)了什么，而我們又給大自然和它們帶來(lái)了什么。”郭導(dǎo)始終是從人文的角度思考問(wèn)題。

“天鵝和人類(lèi)都是上帝創(chuàng)造的，它們給我們，我們給它們當(dāng)然都是帶給彼此的祝福。畢竟天鵝和我們的生命都是屬于自己的，飛來(lái)了身邊，互相祝福，飛走了，互道尊重。”柏新月歡欣地看著天鵝群，像一個(gè)思考人生的中二學(xué)生對(duì)郭導(dǎo)說(shuō)。

雖然穿著深筒的雨鞋和寬大的雨衣，柏新月潔白的羽絨服還是因?yàn)樗ち颂圊诱碀M了泥漿而像一只仙女熊貓。

季雨林發(fā)現(xiàn)一向講究干凈的柏新月似乎對(duì)此毫不在意。回到了保護(hù)站，剛剛脫下雨衣，就有一大一小兩個(gè)小朋友天鵝般地飛向了柏新月，嘴里不住的叫道：“新月姐姐好，新月姐姐好。”