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玩大了。

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過了幾個時辰，連雨都停了，說要給交代的人卻還連人影也沒見著。

飲花在屋子里踱步了幾十個來回，打算直接殺到寂行那兒去。

早晨兵荒馬亂，出來得匆忙，鈴鐺落在了山下臥房里，便沒了要他聽見她的小器具。

于是飲花抬手敲了敲門，沒人應，便只好又敲幾遍，這回里頭終于有人說：“進。”

飲花開門進去，寂行正伏案寫著什么，寫完這個字才抬眼看過來，看起來已經恢復了平日的泰然。

寂行像是沒有要與她搭話的打算，繼續抬腕寫字。

飲花心道，他不覺得奇怪，那她有什么好奇怪的？

“在寫什么？”她走過去問道。

“《楞嚴經》。”

“你不是抄了許多遍了嗎？”

“嗯，”寂行筆尖稍頓，道，“這回不一樣。”

飲花看著紙上他的字，與自己的很是相仿。

“哪里不一樣？”

寂行默了一瞬，說：“是給你抄的。”

“給我？”飲花想了想，問，“這就是你說的交代？”

“嗯。”

飲花氣笑了：“誰賠罪用手抄的經書啊！”

“貧僧。”

飲花：……

好氣人的和尚。

“不必，你什么也沒看見，更何況我看不進去經書你又不是不知道。”

“誦讀經文使人常清靜。”

飲花被說得噎住，道：“你已經夠清凈了，我若是再清凈，我們待在一起要悶死了。”

寂行欲言又止，罕見地沒有再教育她。

“總之，你別抄了，我要是想要自己寫，反正我們的字都一樣。”

飲花是沒有帶開玩笑的意味說的，卻見寂行面上浮現出一點淺淡的笑，說：“不一樣，我的字在地上，你的是天上的鳥兒。”

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幼時明明是一同跟住持學的書法，寂行卻總是比她學得像，也極端方，她的呢，一筆一畫總說不上來的瀟灑。

飲花看見紙上錯落排布著的字體，再看看住持的范本，又看看寂行的，頓時躲去墻角對自己生了好久的悶氣。

寂行來叫她，說：“接著去練。”

飲花就發脾氣：“不寫了！再也不寫了！”

其實她只是生自己的氣，說著說著眼淚都要掉下來了，小寂行手足無措，求助地看向師父。

湛空被孩子逗樂，過來說了句話，教飲花記到今天。

“小飲花的字是自由的鳥兒，是要飛到天上去的，好看。”

飲花吸吸鼻子，指著寂行問：“那他的呢？”

住持說：“寂行的字是落在地上的，也好看。”

鳥兒再自由也不能飛破天去，飲花幾個字就能用完一張紙，著實鋪張了些，于是住持派寂行教她接著練。

那時飲花沒念過書，只母親教過她寫字，后來弟弟出生，字便再沒學過，直到湛空再教她。

母親是她的第一位老師，湛空住持是第二位，第叁位，則是寂行。

寂行做小先生挺有模有樣的，不厭其煩地帶著唯一的學生練字。

那是飲花最煩寂行的時候，因為每寫一個筆畫，寂行就會糾正她一次，她不服地嘟囔：“我就沒有一筆是寫對的嗎！”

寂行沉默了，然后說：“沒有。”

飲花哭了，大哭，并哭著把人告到了湛空那里。

湛空啼笑皆非，問她：“怎么了？”

飲花抽抽噎噎把事情說了一遍，逗得人大笑。

湛空象征性地說了寂行一通，把孩子哄好了，又讓他們接著去寫。

有人撐腰，飲花很是趾高氣揚：“你要好好教我！要夸我！”

小和尚認真地：“嗯。”

她的字總寫得歪歪扭扭，寂行多次糾正無果，終于看不下去，急得握著她的小手去寫，飲花數次反抗，無果。

到后來字是規整了一些，小姑娘人也惆悵了，說：“我的鳥兒被籠子關住了。”

寂行愣了一下，發現握著的那只小手不再掙扎，突然才想起來他自小就學過的一個詞叫——男女有別。