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老人聽(tīng)了。

一陣沉默。

他是君子又不是傻子，自然懂得李?yuàn)W的意思。

問(wèn)題正是他知道這件事世間最難，才會(huì)義無(wú)反顧挺身而出去改革。

“縱螳臂當(dāng)車(chē)，亦橫道中立。”老人舉起杯，向李?yuàn)W示意，同時(shí)也表明了自己的心跡，哪怕粉身碎骨，仍矢志不移。可以說(shuō)，在慶歷新政開(kāi)始改革的一刻開(kāi)始，他便做好了隨時(shí)犧牲自己身家性命的準(zhǔn)備。

“老先生，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)有趣的理論，叫做木桶理論。”李?yuàn)W又換了個(gè)話(huà)題。

“請(qǐng)指教。”老人拱手恭聽(tīng)。

“此理論用一木桶作比喻，形容現(xiàn)實(shí)某些事態(tài)變化。理論說(shuō)，假如有一個(gè)正常擺放的木桶，它由參差不齊的木板組成，那么此木桶所能裝水的極限，不在于最高的那一塊木板，而在于高度最低的那一塊木板。”李?yuàn)W微笑道。

說(shuō)完。

李?yuàn)W啪地打個(gè)響指。

用白云憑空變出一個(gè)木板參差不齊的古怪木桶。

再以手指一點(diǎn)，木板上方有無(wú)數(shù)的清水嘩啦啦的往白云木桶倒入。

清水抵達(dá)最矮的那塊木板后，便迅速溢出，然后又在即將水流濺落地面時(shí)消失無(wú)蹤。

此等神跡。

讓老人的小兒子看得如癡如醉，連眼睛也舍不得眨一下。

老人通過(guò)這一演示，明白李?yuàn)W的意思了，他眼中看到的卻不是神跡，而是背后引申出來(lái)的意義。

“假如此木桶為大宋，那么它只有三塊高木板，分別為代表皇權(quán)、士子和富紳，除此之外，還有七塊遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于它們的矮木板，分別代表農(nóng)民、苦力、小販、幫閑、雜役、孤寡、殘疾等等底層弱勢(shì)人群。這些底層人群的數(shù)量最多，占據(jù)了九成以上的龐大數(shù)量。”

“除此之外。”

“這些人大多不識(shí)字，見(jiàn)識(shí)認(rèn)知僅限生活環(huán)境。”

“他們?cè)谔鞛?zāi)人禍面前不堪一擊，抗風(fēng)險(xiǎn)能力幾乎等于零。”

“老先生，你的用意是將這個(gè)木桶重新改變，讓最高的三塊木板放棄部分利益，鋸短一些續(xù)長(zhǎng)最矮的七塊木板，這個(gè)想法是好的，但它只是理想而不是現(xiàn)實(shí)。”

“先不說(shuō)將三塊高木板鋸短一些能不能續(xù)長(zhǎng)七塊矮木板增加木桶的裝水量。”

“僅說(shuō)現(xiàn)實(shí)。”

“你真的覺(jué)得那三塊高木板背后代表的三大階層，真的愿意減少自己的利益去幫忙窮人嗎？”

“老先生，你告訴我，你有多少同伴？有多少志同道合愿意跟你站在一起戰(zhàn)斗的同伴？別說(shuō)愿意跟你一起改變現(xiàn)狀的同伴了，你連中立的不會(huì)阻撓你實(shí)施新政的同僚也沒(méi)有幾個(gè)，你帶著少數(shù)幾個(gè)理想主義者，企圖挑戰(zhàn)整個(gè)大宋的利益階層，又怎么可能成功？”

“改革從來(lái)不是一件容易的事”

“自古至今。”

“有幾次改革可以順利進(jìn)行？有幾次改革獲得成功？”

“理想再美好，也要經(jīng)得起現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，否則很容易幻滅。”

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“大宋的皇帝為什么不再支持你？除了他這個(gè)人性格軟懦無(wú)斷之外，更重要的是，他感到代表自己利益的那塊木板有動(dòng)搖的危險(xiǎn)了，他扛不住另外兩塊高木板代表的兩大階層的壓力。”

“如果不是這個(gè)皇帝，換一個(gè)更加心狠的皇帝，或者換一個(gè)士子沒(méi)有大宋時(shí)代特權(quán)的朝代。”

“老先生你和你的同伴早已經(jīng)人頭落地了。”

“當(dāng)然。”

“我不是說(shuō)你想做的事不對(duì)，只是不符合這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)。”

“你想將理想變成現(xiàn)實(shí)，需要更加巧妙的辦法，需要更多的同伴，需要掌握更加強(qiáng)力足以支撐你們改變現(xiàn)實(shí)的力量。”

“換個(gè)方式來(lái)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)大宋這條大堤出現(xiàn)決口了，有決堤的危險(xiǎn)，你要做的并不是自己帶領(lǐng)幾個(gè)同伴跳下去，用血肉之軀擋住洪流。你需要解決的方法，需要更多的同伴，需要將決口重新堵起來(lái)的材料，需要將整條大堤重新修整過(guò)來(lái)的人力財(cái)力。”

“有一首歌是這樣的。”

“為了開(kāi)辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣，這是英雄的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方……”

“這種舉國(guó)上下億萬(wàn)民眾齊心協(xié)力皆為祖國(guó)建造的力量和百萬(wàn)戰(zhàn)士義無(wú)反顧奔赴戰(zhàn)場(chǎng)守護(hù)祖國(guó)的決心，才是最強(qiáng)大的，才是真正能改變現(xiàn)實(shí)改變世界的力量。”

“那么實(shí)施這種舉國(guó)力量的前提是什么呢？”

“是集體制度。”

“在你們這個(gè)皇權(quán)時(shí)代很難實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。”

“如果想真正改變這個(gè)時(shí)代，你們必須盡可能去靠近，去學(xué)習(xí)，去模仿它。”

“知道方法和方向之后，你需要更多的同伴，只有在不計(jì)其數(shù)的追隨者的支持之下，你才能慢慢去改變。”

“敵人不會(huì)給你支持，你也不要幻想敵人會(huì)放棄利益接受你的理想，他們即使明白道理，也知道未來(lái)注定沉淪，他們明明知道你才是對(duì)的那一個(gè)，但現(xiàn)實(shí)利益仍然會(huì)迫使他們不顧一切地反對(duì)你，向你下狠手，這就是現(xiàn)實(shí)。”

“所以，你尋找同伴不能在他們里面找，你要在七塊最矮的木板里面找。”

“這些人大多不識(shí)字不明白是非黑白，每日只為了糊口奔波勞碌。”

“所以最需要的事是教育。”

“教育他們。”

“給他們一個(gè)從此翻身的希望。”

“讓他們由一個(gè)個(gè)睜眼瞎子，變成識(shí)字明理之人，慢慢變成你未來(lái)的追隨者，你未來(lái)并肩作戰(zhàn)的同伴。”

“或許中老年人的觀念已經(jīng)固定了，很難全部改變，可是最少讓他們知道你是對(duì)的，站在中立方，不形成阻撓你實(shí)施計(jì)劃的反對(duì)力量。”

“你最大的希望在于兒童、少年和青年人。”

“有一智者作《少年中國(guó)說(shuō)》，里面有言，少年富則中國(guó)富，少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)……紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張……美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”

“又有一偉人曾言，星星之火，可以燎原。”

“老先生。”

“與其舍身躍入洪流，粉身碎骨，不如留下有用之身，點(diǎn)燃星星之火。”

“花洲書(shū)院只是一個(gè)開(kāi)始，若天下有百間花洲書(shū)院，你何須憂(yōu)心身邊沒(méi)有志同道合的同伴呢？若天下間有萬(wàn)間、十萬(wàn)間、百萬(wàn)間花洲書(shū)院，你又何須憂(yōu)心區(qū)區(qū)一道有隱患的宋堤？你要想的應(yīng)該是喚醒沉睡的高山，讓那河流改變了模樣，讓其變成英雄的祖國(guó)才是。”

“我給你看看歌曲中的那個(gè)英雄的祖國(guó)，它是怎么改變的。”

李?yuàn)W啪地打個(gè)響指。

一臺(tái)銀色的筆記本電腦呈現(xiàn)面前。

打開(kāi)電腦。

啟動(dòng)。

再點(diǎn)開(kāi)一個(gè)視頻。

畫(huà)面盡是沙沙的暗灰色，衣衫襤褸的農(nóng)民在烈日下勞作，其艱苦跟宋朝的農(nóng)民沒(méi)有什么兩樣。

朱門(mén)酒肉臭，視頻中的富人跟宋朝的士紳階層也沒(méi)有什么區(qū)別，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。

平民的小孩沒(méi)幾個(gè)有衣服穿。

一個(gè)個(gè)黑黑瘦瘦。