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師姐推門走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，問：“怎么樣了？”

“很不好。”牧佑苦著一張臉，“溫度本來應(yīng)該是恒定的300度，前后誤差不超過1度，但現(xiàn)在卻有升高的趨勢。”

“那怎么回事？”師姐也一臉蒙圈地問，“要不然我們?nèi)ゲ椴槲墨I(xiàn)。”

“……只能這樣了。”

于是，牧佑和師姐兩個(gè)純種的只會(huì)考前突擊完全沒有學(xué)透知識(shí)的學(xué)渣開始痛苦的查文獻(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)室的門被人推開，牧佑以為是經(jīng)理的日常巡查就沒在意，直到他聽到一個(gè)冷淡疏離的聲音問：“我看過方案設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)溫度應(yīng)該控制在300度左右，現(xiàn)在怎么已經(jīng)變成305度？”

這個(gè)聲音不太對(duì)呀……

牧佑疑惑的看過去，目光掃過身邊的師姐，發(fā)現(xiàn)對(duì)方臉色慘白嘴唇顫抖，仿佛害怕極了的樣子，一句話都說不出來。

站在反應(yīng)器前面的是一個(gè)接近一米九的三十歲左右男性，帶有明顯的歐亞混血兒特征，五官深邃俊美，有雙如同大西洋深處的海水一般清澈透明的藍(lán)眼珠，黑頭發(fā)，皮膚偏白。

他抿著薄唇，沒什么表情的站在他們身后，金邊眼鏡下的目光顯得審視又銳利。

這是誰？

牧佑從沒見過這個(gè)人，想給學(xué)姐使眼色讓對(duì)方給點(diǎn)提示，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)姐拼命的瞪大眼睛沖他擺手，表達(dá)什么卻不敢說。

單單憑借這樣的肢體語言，牧佑實(shí)在是get不到對(duì)方的意思。

眼看師姐是沒辦法替他抗鍋，他只能自己站出來說：“可能是氫氣流速不太對(duì)。”

男人微微瞇著眼睛，目光掃過氫氣和液體流速的設(shè)定板面，忽然問：“液體中DMDS加入了多少？”

說實(shí)話，學(xué)渣牧佑完全不記得了，他都是照本宣科的按照經(jīng)理或者師姐寫好的實(shí)驗(yàn)方案來操作，論實(shí)驗(yàn)器材的使用他絕對(duì)是熟練的，但是說起理論卻幾乎一竅不通。

但看對(duì)方在問，他只能硬著頭皮說：“0.2%左右吧。”

“錯(cuò)誤。”男人犀利的指出，表情冰冷又嚴(yán)肅：“按照實(shí)驗(yàn)規(guī)劃，應(yīng)該只加入0.15%左右。”

牧佑立刻說：“是我記錯(cuò)了，不好意思。”

男人不語，不知道信了沒，目光掃過他們的電腦屏幕，忽然問：“你們還在看Prof.Lecher的文獻(xiàn)？”

牧佑實(shí)在不知道看文獻(xiàn)這個(gè)事情又錯(cuò)在哪里，謹(jǐn)慎措辭：“參考一下。”

“現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)顯然參考Prof.Johan的文章更合適。”

牧佑沉默不語，實(shí)際上他根本不知道這位Prof.Johan是誰，又寫過什么文章。

男人的目光在他臉上停留片刻，冷漠地說：“你們似乎對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)了解的不夠深刻，甚至連理論知識(shí)都有所欠缺，我會(huì)寫郵件向你們的Prof.說明這件事情。”

聽到男人這句話，他一直保持鴕鳥狀態(tài)的師姐終于忍不住喊：“boss，我們會(huì)努力改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟，多看文獻(xiàn)，拜托你不要告訴Prof.好不好？”

此時(shí)男人已經(jīng)走到門口，聽到師姐的話也并沒有回頭，只是冷淡又不近人情的說：“抱歉，這是我的職責(zé)。”

男人走后，師姐哀嚎一聲，癱在座位上，渾身上下充滿了沮喪。

而此時(shí)牧佑才終于后知后覺的發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在他們實(shí)驗(yàn)室的男人好像是個(gè)頂頭上司，還有權(quán)利跟他們的Prof.告狀。

聽對(duì)方的口氣，似乎是和他們Prof.平起平坐的。

要知道，他們Prof.算是業(yè)界大牛，G國和M國都有實(shí)驗(yàn)室，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室做同一個(gè)課題，數(shù)據(jù)相互對(duì)照，他們的直線經(jīng)理在專業(yè)領(lǐng)域里也要對(duì)他們Prof.用敬語。

而剛才那個(gè)男人，居然還告狀，打小報(bào)告？

他們經(jīng)理礙于Prof.的名頭，很少告狀打小報(bào)告，所以他們才得以混到現(xiàn)在。

“剛才那個(gè)人是誰？”牧佑問師姐。

“完了，死定了。”師姐一臉絕望的靠著椅背，喪的不行的說：“那個(gè)是R&D部門的老大，全公司全球R&D部門的老大，我只在公司開半年會(huì)議的時(shí)候看過他，誰知道他怎么這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在我們這個(gè)不起眼的小實(shí)驗(yàn)室里，還清楚地記得實(shí)驗(yàn)步驟！真是倒霉透了，全公司那么多課題和科研項(xiàng)目，他怎么就居然還能記得我們的課題，這次真的是藥丸。”

牧佑聽完師姐的話，混亂的腦子里終于理出來一條清晰的思路，忍不住低咒一聲：“臥槽！”

要知道他們教授名聲在外，給學(xué)生發(fā)的補(bǔ)助高，科研能力強(qiáng)，有數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)……

但唯一一條，自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格，絕不允許學(xué)生弄錯(cuò)實(shí)驗(yàn)步驟，不了解理論知識(shí)，這種情況說嚴(yán)重