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藍藍還在仔細地閱讀著開題，差五分鐘開始的時候，老師們陸續走進來，包括明宇。他依舊一副一塵不染與世無爭的冷淡模樣，一屁股坐到了藍藍對面的位置上，班上的男生女生都小聲議論著，

“臥槽，這老師也太帥了吧”

“感覺像小說里走出來的欸，聽說才30歲就被評為教授了吧！”

“是啊，戴上眼鏡像斯文禽獸啊啊啊”有女生開始花癡。

藍藍正在喝水，看到明宇坐在自己對面一下子嗆了出來，一旁的許云飛怎么會放過示好的機會，趕緊拍打著藍藍的后背，給她遞了張紙，還問道：“藍藍沒事吧？”

明宇看著兩個人親密的舉動，眼神犀利地瞥了一眼，心里早問候許云飛八輩祖宗了。

“咳咳~沒事，我沒事。”藍藍回答道，不敢直視明宇的眼睛。

許云飛不知道自己早被別人盯上了。（傻傻的舔狗）

很快九點，開題答辯正式開始，系主任致辭后同學們一個一個地上臺匯報開題，臺下的老師們也對其中的問題一一作出提問，明宇在這個過程中表現出了超高的專業性，問的問題往往一針見血，讓人無法應付，但同學們又不得不感慨欽佩這位年輕有為帥氣老師的能力。

很快到了藍藍，藍藍深吸一口氣，走上了臺。

“各位老師好，我叫藍藍，我的題目是認知行為理論…….首先介紹一下我的選題背景和緣由……這是我的研究思路（省略一千字）這就是我的全部內容，謝謝各位老師。”

老師們思索片刻，開始對藍藍進行提問，不過藍藍的開題是明宇寫的所以邏輯緊密，老師們都沒提出什么實質性問題，就在藍藍松了一口氣的時候，一道聲音響起。“你覺得你如何將理論應用在研究中？如何結合呢？”明宇仍舊一臉風輕云淡貌似藍藍是個陌生人與他毫無關系。

“這……”藍藍有點懵，還好事先準備了，“我認為要改變一個人錯誤的認知，進而改變他的情緒和行為……”藍藍對答如流。

“你認為任何人都可以被改變嗎，包括你自己？”

“我認為可以的，這個理論本就適用于有認知能力的個體。”

“好，我知道了。”明宇隨意在本子上記錄著，藍藍忐忑地走回座位。

一小時后，所有學生發完言，開題答辯的當場結果出來了，全班十五人掛了四個，沒有藍藍，藍藍開心地不得了。云云卻發愁了，自己竟然掛了，不過她看見許云飛也掛了的時候心里竟有一絲絲甜蜜，可以在二次開題見到他了。