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是找不到人問了，村里的人如今都不念書了。”

程春陽訝異地看著梅雨，問道：“別人都不念書了，為什么你還想念？聽說這些年學校都不管學生們讀不讀書，大家都專注搞運動搞革命，你為什么不和別人一樣呢？”

這個問題，正中梅雨下懷，她好歹知道未來八年的事，這些知識分子如今心中在想什么她當然知道。

梅雨將早就準備好的那套說辭拿出來，“我覺得運動搞得再多，參與運動的人沒有最基本的判斷力和是非觀念，運動的結果可能與運動最初的目的背道而馳。讀書使人明智，這句古人的糟粕不是沒有道理，只是人們現在還沒認識到呢，總有一天大家都需要讀書，我只是比別人快一步而已。”

想了想，梅雨又補充道：“以前，我是不敢來找您的，怕我的事拖累到您。但聽說最近要開始平反了，老師你差不多很快就會回城里了，我怕再不問就沒機會了。”

這番話一說出來，立刻讓程春陽對梅雨另眼相看。

程春陽覺得，面前的姑娘不簡單，身在深村竟有這般見識，若是好好引導，將來定會有一番前途。聯想到現在日趨明朗的形式，想要好好教一教這姑娘的心思就活絡起來。

“好，我這會兒有空，你有哪些地方不懂，我講給你。”

梅雨便將自己不會的地方指給程春陽看。

其實，不管是上輩子還是這輩子，梅家都讓她念了高中。只是上輩子她學得算不上好，只能勉強混個中游。現在重生了，她自己在家看了近一年書，自覺已經比上輩子強上太多。”

程春陽把梅雨不懂的地方都瀏覽了一遍，不由有些失望。她原本希望梅雨是個資質好的，結果看起來這水平有些差強人意啊。

不過一想到，這個偏僻的小山村哪有什么好老師、好教育，孩子愿意學，且能學成這個樣子，已經相當可以了，遂開始認真替她講解起來。

這一講就更加失望，這孩子的悟性也不算特別好。她覺得自己已經將問題分析得明明白白，可梅雨就是不太理解，最后雖然勉強說會了，但她能看出來，這孩子言不由衷，其實還是不能完全吃透她所講的東西。大概是覺得麻煩她的太長時間了，覺得不好意思，這才說自己都懂了。

程春陽覺得不能打擊孩子的自信心，循序漸進也不錯，于是便將書本放下來。

講完課本后，梅雨又從布袋里拿出自己做的護膝遞過去，“程老師，今天真是太麻煩您了。我聽說咱們勞改點這邊很多人都患了老寒腿，我也不知道該怎么謝您，就做了這個給您。”

程春陽一看，竟然是一雙護膝，不由露出欣慰的笑容。

她不是沒想過自己做護膝，但她一個高級知識分子淪落都這小破山村，一沒錢，二不會針線，連為自己做一雙護膝都艱難。最近，雙腿疼得越發厲害，這護膝送得正及時。

程春陽心想，梅雨這姑娘雖然資質差了點，不過勝在有一顆愛學習的心，又心思細膩，也算十分難得了。

喬滿滿此時正往牛棚這邊而來。

她知道程春陽回來后，并沒第一時間急著去結識她。

一則，她聽說程春陽與那個她偶遇過兩次的孟老有話要談。二則，她覺得程春陽既然已經回來，那便一時半會兒不會再走。

如此做想，喬滿滿便先將那些已經燒好的磚運回自己院里。

回到家中，放好磚，仔細洗了手和臉，又換了一身干凈的衣服，這才揣上那對護膝一路往牛棚走去。

清水村的牛棚那邊早就沒了從前的嚴苛。這些被下放的人員中不乏有背景、有能力的，以前鄉里、村里的領導班子因受制于當時環境，不得不讓他們受苦遭罪。現在形勢變了，有些人可能會一飛沖天，為結下善緣，鄉長、村支書等都開始悄悄幫他們改善生活。這些人名義上還是被教育改造的對象，實際上，除了暫時還不能離開清水村，已經成為可以自由活動的普通人。

喬滿滿和梅雨一樣，很順利地便進來了。