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“笑死我了,一早就知道她不是學(xué)霸了,可沒想到她居然這么渣。”
“想考好不容易,想考到她這個(gè)分?jǐn)?shù),也挺不容易的。”
“哈哈,就是。”
……
眾人此刻討論的對象不是別人,正是蘇澄。
旁人的議論仿佛與蘇澄無關(guān),站在后面,透過人群的縫隙,蘇澄在倒數(shù)第二的位置上看到了自己的名字。
倒數(shù)第一是顧丞,因?yàn)闆]參加考試。
蘇澄語文考得不錯(cuò),拿了102。
英語雖然只考了91分,但也比之前的入校測試有了很大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué),蘇澄依舊沒及格,只拿到了78分。
至于其他的副科:物理39,化學(xué)45,生物60,歷史49,地理54,政治30。
年級排名886,86%。
不怪眾人驚訝,蘇澄這個(gè)分,的確是低得太驚人了:就連蘇澄來之前,a班的最后一名徐穎吟,人家這次好歹也考了721,排名年級前40%
大家以為蘇澄會難過,卻不知道,此時(shí)蘇澄心里其實(shí)還挺高興的。
上輩子也是這場月考,蘇澄只拿到了510幾分,排名91%。
相比起來,這一次她是進(jìn)步了。
蘇澄在眾人怪異的目光中淡定地回到自己的座位上。
“你們看,蘇澄又去看書了。”
“嗤嗤,考這么點(diǎn)分,她還能這么勤奮的看書,我也是服了。”
“錯(cuò)了,應(yīng)該說她這么勤奮,才考這么點(diǎn)分,我才是服了。”
“哈哈,就是說嘛。”
“話說她這個(gè)成績是怎么進(jìn)到我們班的?尚明的重點(diǎn)a班現(xiàn)在門檻這么低了嗎?”
“誰知道她有什么門路。”
“咱們班這次的平均成績肯定要被她拉低好多了,我估計(jì)老王要?dú)馑馈!?
“那有什么辦法,這種硬塞進(jìn)來的人最煩了。”
“她這次分?jǐn)?shù)算下來應(yīng)該還沒及格吧?咱們重點(diǎn)班的保底要求不是及格嗎?”
“是有這個(gè)說法,不過現(xiàn)在已經(jīng)很少有人說了。”
“這么說這個(gè)蘇澄還要繼續(xù)賴在咱們班?”
“雖然因?yàn)樗拇嬖冢业呐琶先チ艘晃唬俏疫€是希望她能別在我們班了。”
“你錯(cuò)了,你這次排名上去可不是蘇澄的功勞,而是因?yàn)轭欂]考,哈哈……”
眾人將對蘇澄的不滿化作私下的嘲笑。
然而,誰都不會想到,就在大家以為蘇澄會死活賴在a班的時(shí)候,蘇澄卻已經(jīng)主動去了班主任的辦公室申請轉(zhuǎn)班。
“你說你要去普通班?”聽到蘇澄的要求,班主任十分詫異。
畢竟重點(diǎn)班不是一般人想進(jìn)就能進(jìn)的,之前學(xué)校還專門打過招呼:針對蘇澄這個(gè)學(xué)生要把條件放寬一點(diǎn),盡量將她繼續(xù)留在a班。
“我這次的月考成績應(yīng)該沒有達(dá)到重點(diǎn)班的分?jǐn)?shù)線。”何止沒達(dá)到,簡直相差甚遠(yuǎn)。
“所以,老師您把我調(diào)去普通班就可以了。”
“你想好了?”班主任問。
“是,我想好了,而且可能普通班的學(xué)習(xí)節(jié)奏更適合我。”
這倒是實(shí)話——班主任暗暗點(diǎn)頭。
a班班主任將蘇澄的轉(zhuǎn)班申請?zhí)峤坏搅藢W(xué)校,為此,陳校長還專門聯(lián)系了顧太太:這是這個(gè)學(xué)生自己要求轉(zhuǎn)班的,可不是學(xué)校不讓她繼續(xù)留在重點(diǎn)班。
顧太太知道后,沒說太多便同意了。
——
下午第二節(jié) 課后,班主任將蘇澄叫出來,告訴她學(xué)校同意了她的轉(zhuǎn)班申請,并且安排她轉(zhuǎn)到了普通班17班。
“我現(xiàn)在就可以收拾東西過去嗎?”蘇澄問道。
“……”看著蘇澄一副立馬就要轉(zhuǎn)去新班級、甚至還有點(diǎn)小激動的模樣,班主任嘴角一陣抽搐:是他們班教室的風(fēng)水不夠好?還是她這個(gè)班主任做得有哪里不夠好,怎么這個(gè)蘇澄這么迫不及待地要從她們班離開?
“可以,你去收拾一下,我?guī)闳?7班班主任那里。”
于是,蘇澄在a班眾人齊刷刷地注視之下,收拾好自己的東西,昂首踏步走出教室。
“你收拾東西去哪兒?”身旁的祁亦軒問蘇澄。