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叫，洛銘就覺(jué)得越有意思，但不敢把事玩得過(guò)火，很快收斂情緒，鄭重其事地點(diǎn)頭：“這個(gè)你放心，相反地，我還會(huì)想辦法幫你克服這個(gè)問(wèn)題。我又在之前的編排上做了修改，今天正式開始教學(xué)吧。”

現(xiàn)在是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的時(shí)間，冰場(chǎng)相對(duì)空曠。進(jìn)入工作狀態(tài)后，洛銘的話也稍微多了些，先在冰面上和他溜達(dá)了幾圈，順便詢問(wèn)他的想法。

“聽葉先生說(shuō)你現(xiàn)在已經(jīng)掌握兩種四周跳了，這樣的話自由滑里就放兩到三個(gè)四周跳吧?！?

杜清劭撇了撇嘴：“太少了！三個(gè)起步，四個(gè)都沒(méi)關(guān)系，我的勾手跳也快練出來(lái)了，到時(shí)候再看吧?！?

雖然現(xiàn)在他滑冰的樣子挺穩(wěn)，洛銘還是不由自主瞄了他的左腳：“不行，三個(gè)已經(jīng)夠累了。你還小，身體是最重要的?！?

這些老生常談的客套話讓他煩躁：“行行我知道了，反正跳躍那個(gè)地方都是空出來(lái)賽前看我狀態(tài)調(diào)整的?！?

“別亂跳?！甭邈懹种貜?fù)了一遍。杜清劭不想理他，加速往前滑了幾步，繞到對(duì)面的擋板。

他只能扶著老腰吃力地跟上去，拿出平板：“和西塞琳討論后，為了配合新的編排步法我替換了幾小節(jié)音樂(lè)，這是示意圖?！?

杜清劭接過(guò)看了眼，內(nèi)勾外勾、括弧步、喬克塔……屏幕上畫滿了各種顏色的弧線，從冰場(chǎng)短邊蜿蜒至另一側(cè)，還有大一字、跪滑等銜接的標(biāo)記，冰面覆蓋率良好，按照設(shè)定保質(zhì)保量完成的話，應(yīng)該能獲得比較不錯(cuò)的執(zhí)行分。

他吹了聲口哨：“不錯(cuò)，有挑戰(zhàn)性，我喜歡?！?

“對(duì)了，還沒(méi)問(wèn)你聽這首曲子的感受?！甭邈懹謫?wèn)。

“這首曲子是貝多芬快耳聾時(shí)候創(chuàng)作的嘛，所以就是命運(yùn)和自我的抗?fàn)巻h?！倍徘遨枯p描淡寫。

用了一個(gè)賽季的音樂(lè)，感受還是這么單調(diào)？他雙手按在胯上，輕輕嘖了聲：“那你先看我滑一遍吧?！?

說(shuō)完他繞到對(duì)面場(chǎng)邊，請(qǐng)教練幫忙放音樂(lè)。齊悅聽到他們的談話內(nèi)容，瞬間被吸住目光，雙手交叉合在胸前：“天吶，我的芭蕾小王子要滑冰了。”

杜清劭沒(méi)想到女神追起星來(lái)這么幼稚，嫌棄地睨了一眼，小聲嘀咕：“還你的小王子，他才不要你呢?！?

說(shuō)話的幾秒間音樂(lè)已經(jīng)響起，葉飛鴻在場(chǎng)邊喝了一聲，讓他抬頭跟老師學(xué)。

悲愴沉重的極緩板響起，只見他倉(cāng)促地將上臂收在胸口，配合刀齒跳將身體蜷成一團(tuán)，手指劃過(guò)耳旁，仿佛在說(shuō)：我害怕自己再也聽不見。

很快樂(lè)聲響亮起來(lái)，節(jié)奏逐漸變快，他也配合壓步加速滑到擋板拐角處，簡(jiǎn)單地蹦跶了幾下，表明跳躍的時(shí)機(jī)。

結(jié)束第一個(gè)跳接旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)也配合地空了一拍，輕柔如歌的慢板響起，他的身體隨即舒展，伴隨腳下連串的步法傾斜身體，右手按在心臟位置，舉起另只手的食指和中指，迎面朝杜清劭那邊滑去。

兩人互換了一秒眼神，洛銘的指間幾乎能劃過(guò)他的臉龐。杜清劭看得一愣，他便將手收回心間，垂下眼眸虔誠(chéng)地合十祈禱，壓步往后退去。

齊悅捧著臉小聲嘀咕：“哇，這是芭蕾的手語(yǔ)誒?！?

“什么意思？”杜清劭和她咬耳朵。