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雖然白書佾現在只是助理教授，但他的專業更適合教大三大四的課程，所以他很少會遇見大一的新生。

他的第一堂課中間下課之后，陸續有人來要求加簽，他們大都是即將畢業卻運氣很差一直沒搶到課的大四生。面對這些大致有印象的臉孔和名字，白書佾一一都簽了，但在隊伍最后那個滿臉笑容的高挑學生，白書佾相當確定沒有在學校看過他。

而且這名學生手上也沒有拿著加簽單，只是眨著明亮的眼睛，緊盯著自己。

白書佾不理解眼前人的意圖，稍微皺起眉頭。

這名學生立刻慌了，急急忙忙地拿出了自己的學生證放在白書佾桌上。

「老師，我叫簡佑文，是今年的物理系大一新生，我只是想請問之后我可不可以來旁聽老師的課？」

白書佾的大腦難得地暫停運作了一秒。

他看著學生證上幾乎沒有笑容的簡佑文照片，比對起youtube上那個頭像照片裝酷的小孩，接著他抬起頭看向有些緊張但一直在偷偷觀察自己的簡佑文。

眼睛看起來是有點像，但認人向來不是白書佾的強項。

是說哪個大一生會來旁聽大四的課程？

看白書佾沒有反應，簡佑文有些結巴地解釋：「我只是對老師上課的內容很有興趣，不會打擾老師也不會佔用學長姐的資源，自己的課程也會好好地上……」

看著簡佑文慌亂的樣子，白書佾莫名地覺得想笑。

他即時讓自己忍俊不住的笑轉為專業的社交微笑，朝簡佑文點了點頭：「旁聽隨時都歡迎，有不懂的也可以問，但如果同時有人來，我會優先回覆正式選修的學生。」

他把桌上的學生證遞還給簡佑文。

「好、好的！謝謝老師！」

白書佾看著簡佑文用著節制的小跳步走回座位，心底泛起一股以前沒有體會過的情緒。

有點類似找到新的物理問題的快樂，同時胸口像是被暖水浸泡，變得溫暖又柔軟。

一直到很久之后，白書佾才知道這種心情被稱呼為寵溺。

如果說之前白書佾還沒有很確定簡佑文就是那個「佑文」，接下來的第二個禮拜白書佾已經百分之百肯定簡佑文就是當初在影片下留言的男孩。

畢竟他還沒有遇過幾乎每節下課都跑來問問題的學生，而且如果簡佑文不認識自己的話，實在很難解釋簡佑文每次看向自己時那毫不掩飾的崇拜。

也是在這個時候，白書佾發現自己很喜歡觀察簡佑文的表情。

簡佑文的臉部表情變化得很快，常常前一秒還戰戰兢兢，下一秒就興高采烈。對于必須要切換社交開關的白書佾而言，簡佑文讓他感到很有趣，他不知道為什么簡佑文能夠這樣快速地變換豐富的情緒。

白書佾于是抱著好奇的心態觀察簡佑文，同時任由他一步一步擴張他的行動范圍和拉高出現頻率。

就這樣過去了三年。