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“沒(méi)、沒(méi)找到人，剛才還在角落里待著的?！?

“開(kāi)拍的時(shí)候還沒(méi)出現(xiàn)就讓他滾！”

“這個(gè)廢物，盡會(huì)耽誤拍攝進(jìn)程！”

場(chǎng)務(wù)破口大罵，其他工作人員擦著額頭冒出來(lái)的汗，內(nèi)心也不由自主地怨怪盛明安給他們添麻煩。

黎驕小組在屬于他們的長(zhǎng)方桌桌旁坐下，這一小組除了黎驕、黎昭兄妹倆，還有萬(wàn)旭和另一名男生叫方青禮。

他們都是同班同學(xué)。

黎昭翻白眼：“我早知道盛明安會(huì)給咱們添麻煩，哥，你下回別再管他了行不行？”

黎驕：“明安情況特殊，我們有能力就多照顧他一點(diǎn)?！?

萬(wàn)旭嗤笑：“他說(shuō)他要自己成立個(gè)人小組和咱們對(duì)打，還保證能拿冠軍?！?

黎昭：“就那個(gè)弱智？！”

除了黎驕，其他聽(tīng)到的人都忍不住嘲笑盛明安認(rèn)不清事實(shí)的狂妄。

笑了一陣后，沒(méi)怎么開(kāi)口的方青禮敲著桌面說(shuō)：“說(shuō)回正事，你們猜下個(gè)節(jié)目課題會(huì)是什么？”

黎昭分析：“有可能是銅配合物的合成和摩爾質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，我們這個(gè)節(jié)目課題和數(shù)論有關(guān)，上個(gè)節(jié)目課題是物理題干，也該輪到化學(xué)相關(guān)的題目了?！?

萬(wàn)旭：“也有可能和信息學(xué)、生物學(xué)有關(guān)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前面兩個(gè)課題都和奧林匹克競(jìng)賽題目很相像？我猜節(jié)目組是想根據(jù)全國(guó)五項(xiàng)競(jìng)賽學(xué)科分作5期節(jié)目課題?！?

黎驕和方青禮對(duì)視一眼，緩緩開(kāi)口：“我覺(jué)得應(yīng)該和建模有關(guān)。”

方青禮點(diǎn)頭：“我也這么覺(jué)得?！?

“為什么？”

黎驕沉吟片刻說(shuō)：“前兩期節(jié)目的數(shù)學(xué)和物理題干多少涉及建模計(jì)算，而且《少年強(qiáng)》1季有12期，再則選手很大可能適應(yīng)不了，畢竟都只是高中生，所以我猜沒(méi)那么快深入其他學(xué)科。另外，建?？梢院w數(shù)學(xué)、物理和信息學(xué)，既能鞏固前面的課題、又能引出下個(gè)學(xué)科，是承上啟下、最好過(guò)渡的課題?！?

方青禮：“黎驕說(shuō)得對(duì)！”

“既然這樣，那我們接下來(lái)就開(kāi)始找建模相關(guān)的書(shū)籍學(xué)習(xí)。”

他們的討論都被鏡頭忠實(shí)地記錄下來(lái)，副導(dǎo)張平十分贊賞的看著這一幕：“太聰明了！”

“這個(gè)黎驕就是天生為鏡頭而生的，注定璀璨耀眼！既有特別聰明的頭腦、又長(zhǎng)了張那么漂亮的臉蛋，關(guān)鍵多才多藝，唱跳不錯(cuò)，會(huì)跳舞、會(huì)拉小提琴，聽(tīng)說(shuō)參加過(guò)kod，止步于八強(qiáng)?！?

kod與德國(guó)的boty、英國(guó)的ukbboy并稱(chēng)為國(guó)際三大街舞賽事，代表華國(guó)最高水平，黎驕能進(jìn)八強(qiáng)就說(shuō)明他真的很有實(shí)力。

導(dǎo)演也贊同，斷言道：“他如果出道，一定會(huì)火！”

“是啊。和他同組的其他人雖然也不錯(cuò)，但人格魅力都沒(méi)黎驕厲害?！睆埰秸f(shuō)：“對(duì)了，盛明安沒(méi)來(lái)組隊(duì)，直接把他淘汰了吧。”

導(dǎo)演想了想，笑起來(lái)：“不，就讓他和其他三個(gè)進(jìn)入復(fù)活賽的選手組隊(duì)，安排到下期節(jié)目。”

張平不解：“盛明安這個(gè)人的形象太糟糕，外型不達(dá)標(biāo)、性格太差，還是個(gè)弱智……他會(huì)砸了節(jié)目組的招牌。”

“形象雖遭但是生動(dòng)啊！節(jié)目里有了一輪完美的太陽(yáng)，當(dāng)然還得黑子來(lái)點(diǎn)綴，襯得太陽(yáng)更加光芒萬(wàn)丈?！?

“您是說(shuō)，讓盛明安和黎驕打擂？”

“這素材多好！”導(dǎo)演意味深長(zhǎng)：“就當(dāng)送給黎驕的出道禮物。時(shí)代很關(guān)注他?！?

時(shí)代是國(guó)內(nèi)最好的經(jīng)紀(jì)公司之一，擅長(zhǎng)打造全面開(kāi)花的流量愛(ài)豆，經(jīng)營(yíng)模式向日韓看齊。這么一家大規(guī)模的經(jīng)紀(jì)公司看中黎驕，說(shuō)明黎驕的未來(lái)是條星光大道。

張平：“還是您厲害。那最新一期節(jié)目的剪輯，就在花絮里加上盛明安的鏡頭吧。”

導(dǎo)演同意，接著詢(xún)問(wèn)：“下個(gè)課題是什么……什么雷達(dá)建模？”

“我看看，大課題是相控陣?yán)走_(dá)技術(shù)的建模和仿真實(shí)驗(yàn)，大概涉及到物理、數(shù)學(xué)和信息學(xué)，真被黎驕給猜中了！”

“把剛才黎驕分析那段和盛明安放話一個(gè)人組隊(duì)這兩段給剪進(jìn)去！但盛明安組隊(duì)還是要組，和最差的選手一起組?！?

導(dǎo)演說(shuō)：“既然要踩就踩到底，反差越強(qiáng)烈才越有話題性！”

第3章 驟雨[03]

“同學(xué)，閉館時(shí)間到了。”

少年宮周末閉館時(shí)間是五點(diǎn)，盛明安埋頭看書(shū)不察時(shí)間流逝飛速，七樓管理員過(guò)來(lái)敲桌提示了三次。

盛明安恍然回神，太陽(yáng)穴還有些抽痛，他站起來(lái)收拾書(shū)籍：“不好意思，我這就收拾東西離開(kāi)?！?

“沒(méi)什么，咱們六樓以上都是各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文獻(xiàn)，上來(lái)找書(shū)看的人不多，但找上來(lái)看的，一定會(huì)看得忘記時(shí)間。”

周末來(lái)少年宮兼職，實(shí)則是津大雷達(dá)工程專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備考西電研究生的趙達(dá)笑著說(shuō)了句，然后眼尖的瞥見(jiàn)盛明安書(shū)籃里全是‘雷達(dá)’、‘sar’等字眼相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不由暗自咋舌，這些書(shū)可全都是雷達(dá)工程入門(mén)基礎(chǔ)！

其中的《雷達(dá)技術(shù)叢書(shū)》16冊(cè)連他都沒(méi)能全部看完！

眼前的小同學(xué)應(yīng)該還是個(gè)高中生，別說(shuō)吃透書(shū)籍，他能看懂書(shū)里的專(zhuān)業(yè)名詞嗎？

盛明安抱起書(shū)本下樓去辦理借讀證，打算回家接著看。

趙達(dá)看到桌上還有書(shū)沒(méi)拿走便開(kāi)口提醒：“同學(xué)，這兒還落下五本書(shū)了。”

盛明安回頭看了眼：“那五本我全看完了?！?

“？”趙達(dá)瞠目結(jié)舌。

他記得這同學(xué)是上午十一點(diǎn)左右入座，雖然整個(gè)下午都沒(méi)挪動(dòng)位置一直在看書(shū)，但這才六個(gè)小時(shí)就說(shuō)看完五本晦澀的雷達(dá)工程專(zhuān)業(yè)書(shū)籍未免太浮夸了！