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林美四人面面相覷。林美覺得她跟周罄勉強(qiáng)算一掛，可她跟鄭凱和梅露的畫風(fēng)不同啊，怎么能在一起愉快的玩耍？

放學(xué)時(shí)天已經(jīng)黑了，同學(xué)們忽啦啦收拾完書包都走了，就剩下林美四人。

林美還在認(rèn)真的寫題，周罄戴著耳機(jī)，腳下打著拍子，嘴里合著杰克遜的旋律背單詞。

林美覺得周罄帥暴了。

一旁的鄭凱和梅露都收拾好了書包，這兩人也自覺跟林美和周罄畫風(fēng)不同。所以兩人商量了下，鄭凱說：“我去看看鄭老師還在不在辦公室。”

林美做題時(shí)也是很有旁若無人的氣質(zhì)的，至少梅露走過來跟她說：“還在寫呢？”的時(shí)候，她是完全沒發(fā)現(xiàn)她的。

“啊，是啊。”林美抬頭看了眼空蕩蕩的教室，“鄭老師還沒來？”

梅露微笑的說：“鄭凱去辦公室找了，可能就快來了吧。”

“哦。”林美沖她笑笑，繼續(xù)埋頭解題，掃一眼發(fā)現(xiàn)梅露還在，把人家晾著好像不太好？林美猶豫了下，想想要不要假裝這個(gè)題不會(huì)請教下梅露，問題是這題解到一半不讓她寫完很捉急啊！

不等她抬頭表達(dá)下同學(xué)友好，梅露已經(jīng)轉(zhuǎn)去周罄那邊了。

林美暗道幸運(yùn)埋頭迅速把腦子里的思路寫下來。

梅露到周罄身邊說：“周罄，你聽隨身聽呢？”

隨身聽這東西現(xiàn)在還屬于比較時(shí)髦的。一般家長給學(xué)生買都是用來聽聽英語磁帶。

周罄點(diǎn)點(diǎn)頭嗯了聲，分出一個(gè)耳機(jī)給梅露。

梅露一聽也忍不住打起拍子，小聲說：“搖滾？”

“邁克。”周罄笑瞇瞇的跟顯擺寶貝似的說。

梅露恍然大悟的點(diǎn)頭，心里在想邁克是哪個(gè)有名的歌星來著？好耳熟。

等林美解完這道題，收拾好桌子，一轉(zhuǎn)頭見那邊兩個(gè)都在聽音樂。寂靜的教室里，杰克遜的鼓點(diǎn)清晰的回蕩著。

林美心驚膽戰(zhàn)的想梅露千萬別也跑去追星了！周罄意料之外的突然迷上杰克遜已經(jīng)讓她的良心很不安了，就像是她帶壞周罄一樣。

鄭老師在二樓跟人商量領(lǐng)導(dǎo)參觀的事，看到鄭凱找來，鄭老師說：“你們再等會(huì)兒，我馬上過去。”她把鑰匙給鄭凱，“辦公室有電話，你們?nèi)ソo家里打個(gè)電話，太晚了讓家長來接一下。”

于是鄭凱到了班里叫上大家去辦公室打電話。梅露說：“那咱們要不要先把教室門給鎖了？”

林美和周罄也想問需不需要直接把書包帶上。

鄭凱說：“先鎖上吧，我的書包也沒拿。”

“到底什么事啊？”梅露說。

林美多少有點(diǎn)印象。

她記得三年級的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)來參觀，鄭凱和梅露代表他們班上去跟領(lǐng)導(dǎo)握手來著。

三年級一個(gè)班出兩個(gè)人。就是鄭老師說的時(shí)候有她和周罄，讓她一時(shí)沒往這邊聯(lián)想。

從走廊這邊能看到黑暗中的校園和操場，空無一人，就他們四個(gè)走在沒有燈的走廊上，老實(shí)說挺有鬼片的氣氛的。鄭凱神秘的小聲說：“我猜是教育局領(lǐng)導(dǎo)要來那事。”

周罄小聲問林美：“你說可能嗎？”叫他們迎接領(lǐng)導(dǎo)？

林美搖搖頭，說：“人太多了吧？一個(gè)班出四個(gè)人？三年級就要站出去二十個(gè)？”像她記憶中的那樣一個(gè)班兩個(gè)，分別是一男一女兩個(gè)學(xué)生，三年級一共站十個(gè)人，這才合適。

老舊的鎖銹住了，鄭凱開起來像入室搶劫的，還是個(gè)笨賊，偏偏是老師辦公室的門，讓他動(dòng)作起來不免頗多憐惜，不敢太粗暴。林美上去幫忙，抓住門把使勁往上提，說：“開！”

鄭凱趁機(jī)擰動(dòng)門鎖，咔噠一聲門打開了。

燈啪的亮了以后，老師辦公室露出了它亂七八糟的真面目。

這里可比教室臟亂多了。

靠墻放著的是幾個(gè)舊的紅漆書柜和嶄新一點(diǎn)的檔案柜，但無一例外，它們都塞得滿滿的，連柜頂都堆滿舊試卷。

大概有半個(gè)教室大的辦公室擺著九張桌子，其中八張兩兩一排再并到一起。桌上同樣堆滿書、作業(yè)和卷子。第九張擺在一個(gè)比較超然的位置上，它單獨(dú)擺在靠墻的正中央，但上面堆的卷子比另外八張更多。

每個(gè)桌子下都有個(gè)垃圾簍，里面扔滿垃圾，看起來還有學(xué)校賣的面包的包裝紙。

原來老師們也吃那種面包。

鄭凱從鄭老師的桌子上翻出電話，它被壓在幾本作業(yè)下面。大家挨個(gè)上去打電話，周爸爸說他會(huì)來接周罄，林媽媽問要不要接林美，她說不用后，林媽媽讓她過馬路小心點(diǎn)。

鄭老師匆匆趕過來了，看了眼辦公室，大概也嫌這里太亂，說：“走，咱們回教室說。”

看過老師辦公室再看他們的教室，就顯得教室干凈得不像話。地面還是濕的，放學(xué)時(shí)拖的地還沒干。

鄭老師溫和的把領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)要來檢查，她打算推薦他們四個(gè)迎接領(lǐng)導(dǎo)的事說了。

要求不多，就是需要準(zhǔn)備一個(gè)兩百字左右的發(fā)言稿，萬一領(lǐng)導(dǎo)問話時(shí)說一下平時(shí)學(xué)習(xí)上的事，“別抱怨什么作業(yè)太多，老師上課有口音聽不懂這種事，也別說咱們學(xué)校補(bǔ)課的事。”鄭老師特別提醒。

補(bǔ)課指的就是每天晚上的兩節(jié)自習(xí)了。反正影響學(xué)校形象的都不能說。

還有就是當(dāng)天要穿校服。鄭老師說讓他們回家讓家長幫著把校服洗干凈，最好燙一燙，有破的不合身的可以提前向同學(xué)借一下。

鄭老師特別看了看林美，她還奇怪呢，鄭老師就說：“其實(shí)一年級的校服按說是不可以穿的，不過到時(shí)再看吧，我想領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)不出來咱們學(xué)校幾年級的校服是什么樣。”

鄭老師分別談話，鄭凱和梅露很有可能會(huì)被分到校門口帶著一年級的小蘿卜頭們迎接領(lǐng)導(dǎo)。周罄和林美就沒這個(gè)任務(wù)了，她們就是到時(shí)領(lǐng)導(dǎo)參觀班級時(shí)，鄭老師會(huì)把他們叫過來當(dāng)個(gè)典型。

鄭老師對周罄說：“其實(shí)你最近成績下降，我一直猶豫要不要挑你。不過你以前的成績一直不錯(cuò)，最近可能只是暫時(shí)的退步。所以老師還是相信你的。”