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這種情況的產(chǎn)生，”公良笙繼續(xù)說(shuō)道，“而戰(zhàn)勝原本的私情，破除這種愚昧無(wú)知的方法只有兩個(gè)——一個(gè)是法律，一個(gè)是教育。你聽明白了嗎？”

夏油杰點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后也同樣笑了起來(lái)。

“我明白了，”他若有所思的說(shuō)道，“這就是為什么老師選擇當(dāng)老師的原因吧？”

“我？”公良笙指了指自己，“有一部分原因是這個(gè)吧……不過(guò)說(shuō)起來(lái)這個(gè)，我得再次表?yè)P(yáng)一下你。”

“有些人拿到了強(qiáng)大的力量，會(huì)率先選擇恃強(qiáng)凌弱，”公良笙笑著說(shuō)道，“有些人卻會(huì)為他人考量。杰是一個(gè)很溫柔的人，總會(huì)看到別人的苦處和難處。”

窗外的余暉散入在她的肩頭、眉梢，最后緩緩落進(jìn)她蜜糖色的眼睛中去，“我很高興你在遇到這種事情后，還考慮著保護(hù)別人的事情，我為你感到自豪。”

那一瞬間的感覺，讓夏油杰下意識(shí)眨了眨眼睛。

另一個(gè)問(wèn)題，似乎也有了答案。

“要抱抱嗎？”公良笙笑著問(wèn)道。

夏油杰猶豫了一下，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

然后伸手抱住了公良笙，將頭埋到了她的肩上。

少年所特有的清爽與他的擁抱一同襲來(lái)，驚的毫無(wú)防備的公良笙尾巴尖都抖了一下。

哎——？

突然被抱住的公良笙真真切切的怔了一下。

她的本意是問(wèn)問(wèn)夏油杰要不要抱一抱自己的尾巴來(lái)著，畢竟菜菜子他們很喜歡，惠和津美紀(jì)也很喜歡，應(yīng)該對(duì)大孩子與小孩子都適用才對(duì)。

倒是沒想到他會(huì)直接抱上來(lái)。

公良笙伸手，緩緩的摟住夏油杰，安撫性的拍了拍他的背。

……算啦。

班會(huì)

今天是難得的班會(huì)時(shí)間。

由于這次是額外由公良笙提出的，因此不光是高專二年級(jí)的三個(gè)人，連三年級(jí)的冥冥和庵歌姬、一年級(jí)的七海建人和灰原雄都同樣坐在了這間教室里。

當(dāng)然，教室是由詛咒師勤懇自覺地提前打掃布置好的。

這間教室原本處于廢棄狀態(tài)，主要是用來(lái)當(dāng)大倉(cāng)庫(kù)。

但在公良笙接手高專改造事宜后，就騰出了這間教室，改造成了一間多功能的小報(bào)告廳。

雖然和一般中學(xué)的報(bào)告廳還有一些差距，但反正高專也就這么幾個(gè)人，造很大的報(bào)告廳也沒什么用，所以也沒什么太大的問(wèn)題。

她順便也把那筆資金拿來(lái)購(gòu)買基礎(chǔ)的建筑材料，雇了一批更加專業(yè)的工人翻新了各個(gè)教室，不但配上了不錯(cuò)的電子設(shè)備、正常教室都應(yīng)該有的黑板、投影儀和觸屏白板，還重新改造了教室的各個(gè)空間，看起來(lái)更加干凈與清爽了。

以及，原本的單桌被改成了一個(gè)很大的圓桌。

因此當(dāng)家入硝子率先走入這間教室的時(shí)候，幾乎覺得自己是走錯(cuò)了地方。

她隨意的找了個(gè)靠后的位置坐了下來(lái)，然后摸出手機(jī)，找角度拍了兩張照片發(fā)給公良笙。

【硝子】：老師，改造好了[圖片]，[圖片]

【笙老師】：嗯，看起來(lái)還可以哎

【笙老師】：企鵝wink~.jpg