艾陌續影提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網www.autocad360.cn），接著再看更方便。

邵荏暘對于此次日式宿舍最有印象的同學莫過于是三位女生。

她們對于這次的計畫非常有自己的想法，連在繪畫的表現上也非常活靈活現和充滿創意。

三個女孩畫的全是黃龔勝老師的童年回憶，一個畫的是玩游戲的時光和偷鞋子的那段小故事；另一個畫的是採摘芒果的樂趣；最后一個畫的是夏日孩子們睡在一起的畫面。

她們將這幅畫畫出了童趣，整體非常生動，讓人深入其境，彷彿回到了當時，讓人看了就會會心一笑。

但其他的同學的創作也令她非常佩服，每個人都呈現了不同童趣感，有人畫出王姐在武德殿的回憶，有人畫出街役場宣導活動和消防演練的畫面。

透過楊嚮的鏡頭，邵荏暘看見每個同學認真的模樣，他們的眼神散發的濃厚的興趣和干勁。尤其那三個女孩，態度更是積極，讓她甚至想和老師們推薦採訪她們。

「等等你們看我就好，別看鏡頭，不然畫面不好看。」楊嚮一邊調整鏡頭，一邊對著三位女孩說。

邵荏暘坐在楊嚮邊上，「等等我問你們問題，你們就像在聊天就好，不用特意跟我對話。」

三位女還可能第一次遇見這種場面，確實有些侷促，緊張的搓著自己的手。

邵荏暘微微一笑：「不用緊張，大家放輕松就好。就當作聊聊天，你們可以說說對這次計畫的想法，或是當初為什么會參加這次的計畫。」

楊嚮朝她比了一個姿勢，示意她們可以開始了。

「你們先分別自我介紹，然后再各自說一下參加計畫的動機或是原因。」

坐在中間位置的女孩叫劉語，她率先開口：「我叫劉語。當時是班導──也就是游老師問我要不要參加的，其實我一開始是有點懵懂的，因為我是不是在地人，起初連日式宿舍群具體的位置在哪里都不明白。」

漸漸地，她也沒有剛剛那么緊張了，語速也放慢了下來，「但在參加的過程里，我開始理解保存老建筑的價值和意義，它不一定是要具象的重建建筑，也可以是透過其他形式，保存屬于它的回憶。」

坐在她左側是一個短發、戴著眼鏡，看起來有些靦腆和害羞的女孩。

「我叫杜婷希。我家在鄉下，到處都是老建筑，但因為這幾年都市發展快速，不少老屋被迫面臨拆除的風險，我也是從那時候就開始有了參與地方創生的念頭，只是沒有這個機會。剛好藉由這次機會，能讓我對于地方創生有了深的認識。」

邵荏暘對于她們的侃侃而談，還是讚許的，不怯于鏡頭，能夠勇敢表達自己的想法，在現在的學生里屬實難得。

「這次的計畫進度也已經過了一半，你們覺得和你們起初想像的有特別不一樣嗎？」

始終沒有發言的女孩，這次默默地開口：「我是郭瀅盈。我反而是更佩服你們，也就是這些文史工作者。因為有你們的熱愛、和不遺馀力，才讓這些老屋逐漸恢復了屬于它們存在的意義。」

其他兩位女孩也紛紛點頭，「參加這次的計畫后，讓我更明白，我們需要更努力，不能讓老屋沒于時間的洪流里。」

那位叫婷希女孩默默地紅了眼眶，「我也才明白，原來我們現在所踏的土地，擁有那么多的故事，都是值得我們去發掘和保護的。」

「黃龔勝老師帶我們去日式宿舍群解說時，他也有說到，其實很多都已經被拆除了，我們聽到其實會有些感傷，因此要盡我們的力量去保存剩下的那一些記憶。」