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省下了來(lái)回路上的時(shí)間，于韞中午在孟清哲的辦公室睡了快兩個(gè)小時(shí)。醒來(lái)后雖不能說(shuō)是神清氣爽，但總算是意識(shí)清醒了。

意識(shí)清醒的主要原因是，于韞是被親醒的。

她正睡得好好的，突然感覺(jué)呼吸不過(guò)來(lái)，手臂也動(dòng)不了，還以為自己被鬼壓床了。

她模糊地想起網(wǎng)上看過(guò)的方法，咬舌頭的疼痛感能讓人從鬼壓床時(shí)清醒過(guò)來(lái)。

于是她就照做了。

可是一點(diǎn)都不痛啊，怎么回事？她準(zhǔn)備再試一次。

可牙齒剛接觸到舌頭，于韞便感覺(jué)到有人捏住了她的下巴。

實(shí)體的觸感讓她掙扎著張開(kāi)了眼，卻只看到孟清哲放大的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛掃過(guò)她的眼皮，有點(diǎn)癢。

以及雖然沒(méi)有看到但明顯能感受到的，在舔吮著自己舌頭的那張嘴。

“唔……”于韞出聲以示抗議。

見(jiàn)她醒了，孟清哲放開(kāi)她的唇，露出有點(diǎn)委屈的表情看著她。

“某個(gè)小壞蛋睡覺(jué)還咬人。”

“那某個(gè)大壞蛋還趁人睡覺(jué)親人呢。”于韞不甘示弱地反駁。

孟清哲勾起唇角，“哦？那看來(lái)我們真是天生一對(duì)。”

怎么會(huì)有臉皮這么厚的男人啊！

看著小姑娘氣鼓鼓的樣子，孟清哲也不再逗她。他抬手幫于韞整理了下有些散亂的頭發(fā)，捏了捏她鼓起的腮幫子，說(shuō)道：“行了，快去上課吧。”

于韞拍掉男人的手，傲嬌地“哼”了一聲，走出了孟清哲的辦公室。

她沒(méi)看見(jiàn)身后的男人低頭淺笑著自言自語(yǔ)。

“忘恩負(fù)義的小壞蛋。”

中午好好睡了一覺(jué)，下午的課于韞也不怎么犯困。老師上的內(nèi)容她早就預(yù)習(xí)完了，聽(tīng)不聽(tīng)也無(wú)所謂。

她趴在桌子上，瞄了眼身邊的白子昂，后者正抬頭認(rèn)真聽(tīng)講。感受到她的目光，白子昂側(cè)頭朝她笑了笑，又轉(zhuǎn)回頭繼續(xù)聽(tīng)講。

嘖，沒(méi)意思。

于韞百無(wú)聊賴地在書(shū)上亂畫(huà)，卻突然起了壞心思。

班上一共分為叁組座位，每周輪換一次，這周剛好是她們這組在最左邊，白子昂靠墻，她靠走廊這一邊。

于韞慢慢把手蹭到白子昂身邊，在桌下握住了他的手。

他愣了幾秒鐘，而后，少年溫暖干燥的掌心包裹住她的手，沒(méi)再放開(kāi)。

就這樣過(guò)了幾分鐘，于韞的手開(kāi)始掙扎，白子昂感受到她的動(dòng)作，笑著看了她一眼，松開(kāi)了手。

于韞心中暗自偷笑，把手放在了他的大腿上。白子昂疑惑地看向她，似是在詢問(wèn)怎么了。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，于韞以迅雷不及掩耳之勢(shì)把放在他大腿上的那只手伸入了他的腿間。

白子昂頓時(shí)渾身僵住，整個(gè)人差點(diǎn)從椅子上跳起來(lái)，大腿把桌子頂起，發(fā)出了不大不小的聲響。

全班的目光都向他們倆這邊看來(lái)，老師也瞥了一眼，見(jiàn)兩個(gè)都是好學(xué)生，也沒(méi)說(shuō)什么，就繼續(xù)講課了。

寬大的校服遮住了于韞作亂的手，她并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)小插曲而縮回手。

白子昂湊近她，低聲道：“于韞，別這樣……”

少年的臉已經(jīng)開(kāi)始泛紅，他握住于韞的手腕，想移開(kāi)她的手。于韞卻不為所動(dòng)，暗暗用力。

白子昂害怕動(dòng)作太大又引起其他人的注意，也不敢太用力，直到于韞輕輕說(shuō)了個(gè)字。

“痛。”

白子昂低頭，才發(fā)現(xiàn)女孩的手腕已經(jīng)紅了一圈，他趕緊松開(kāi)了手。

其實(shí)于韞的皮膚只是比較容易留下痕跡而已，白子昂并沒(méi)用多大力氣。

不過(guò)這種過(guò)敏性蕁麻疹還是有很多壞處的。比如，為了遮住脖子上密密麻麻的紅色印記，她這幾天都只能穿高領(lǐng)的內(nèi)搭。

于韞的手得到自由，便開(kāi)始大膽起來(lái)。

她輕輕摸著男生微微鼓起的襠部，滿意地聽(tīng)到白子昂倒吸了一口涼氣。

接著，那鼓起的物什好像變大了一點(diǎn)。

于韞加重了手下的力道，直到男生的下身已經(jīng)頂起了小帳篷。

白子昂的呼吸也逐漸變得粗重起來(lái)，但他還是盡力壓抑著呼吸的頻率，避免聲音太大引起注意。

他原本白皙的臉早已變得通紅，眼睛里似乎還泛著淚光。

于韞看著他哀求的眼神有點(diǎn)于心不忍，還是縮回了手。

白子昂的呼吸漸緩，臉上的潮紅也逐漸褪去，但身下卻依然挺立，沒(méi)有疲軟的跡象。

突然，他舉起手。老師揚(yáng)了揚(yáng)頭示意他說(shuō)話。

“老師，我想上廁所。”

“去吧。”

得到同意，他站起身來(lái)，向下拽了拽校服的衣擺，遮住腿間的鼓包。看也沒(méi)看于韞一眼，徑直走出了教室。

于韞看著他走出教室的背影，開(kāi)始反思自己是不是有點(diǎn)過(guò)分了。