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老頭斥責著張屹、張廣，自己看向徐寶時卻非常羨慕。

曾經的他與張屹二人沒什么不同，總認為說起來文縐縐的話語才是上乘，哪怕有人一時不懂，多想想，也就領悟了其中的意思。

不然又如何顯出讀書人的身份。

包括后來每每考士無成，教人讀書時也一直堅持，之后孩子們卻紛紛退學，因為學不懂，白花錢。

直到年歲大了，才漸漸領悟，然，心有余而力不足，長久養成的習慣，一時間難以更改，最后只能幫鄰里帶帶孩子，勉強混個一日溫飽。

可前眼被一群娃娃圍住的徐寶則不同，方才還出口即是格律詞，轉眼就成了打油詩，看他那樣子絲毫不勉強。

什么是好？娃娃能聽懂即是好；何為親？不嫌娃娃臉臟便為親。

老頭感慨，若自己年輕時也如此，又怎會混到眼下這般地步？

徐寶這邊已經不去考慮別人，二十七個寶寶圍著這轉，看哪一個都可愛，自己原來的村子中學弟學妹也是如此。

只是……這些個寶寶也沒有個人來收拾衛生，自己倒不嫌棄臟，過后洗洗便可，問題是孩子不講衛生的話就很容易生病。

生了病沒錢治，加上找不到好的醫官，夭折的情況就出現了。

別說是尋常人家的孩子，皇上的孩子不也一樣么，養著養著就養死了。

徐寶抱著狗蛋兒暗自發愁，不單是北宋，從清末的往上各個朝代的孩子死亡率都高。

一個村子的孩子從出生前開始算，一直到及冠，說五個里面死一個，那是老天爺開恩了，村子會成為模范村。

換長自己那邊，一個村子別說五分之一，哪怕一村子孩子說五十個里面到成人時死一個，都沒人敢在那個村子里住，百份之二呀，要命的概率。

差別在三個方面，營養、醫療、衛生，但最基礎歸為衛生，講衛生能盡量減少生病的幾率。

想到此，徐寶放棄了自己之前的打算。

原本他是想著用干豆腐卷當報酬，讓孩子們一邊喊著廣告語，一邊跑到外面吃干豆腐卷玩耍。

這樣是雙方各取所需，五千個豆卷可以讓好幾多學堂的孩子幫忙打廣告。

可是看到寶寶們的樣子，徐寶又不想這樣做了，他害怕小孩子一邊玩、一邊喊、一邊吃，把更多的細菌吃到肚子里。

他是絕對不允許的，真做了跟謀殺有什么區別？要另外想辦法。

于是徐寶對懷中的寶寶說道：“我帶你們出去玩好不好？”

“好~！”不但狗蛋回答，一群孩子也跟著喊，玩啊，這是個很好的事情。

得到了孩子們的支持，徐寶轉過身對老頭，也就是山長王戈說道：“老夫子可命人隨我帶孩子出去，我留下五千銅錢，夫子尋人把房屋重新修建，內中桌椅齊備。”

說話時他打量一番孩子們，從文具箱中取出紙筆，研了墨，用筆尖在紙上勾勒出一個透視圖，桌椅的透視圖，旁邊寫有數據，還專門用青磚的大小來比較。

畫完圖，他再次對老頭說道：“按照我畫的制作桌椅，三十套，你再順便讓人把水溝清理清理，上面鋪好木板，錢夠嗎？”

老頭努力地看著透視圖，看了幾眼，懂了，然后說道：“你這畫功……”

“錢夠不夠？”徐寶沒心思跟對方討論畫畫，追問一句。

“夠，夠，足夠了，房子重建，大梁還能用，其他的不費錢，我找他們家的大人做，只要供飯，還能剩許多。”

老頭沒有貪墨的意思，告訴徐寶建房的成本不高，因為房子最值錢的大梁不用買，而且人工也不花多少錢，是孩子們的家長來干，供個飯吃就好。

徐寶點頭，他相信孩子的家人會愿意的，這可是給自己孩子修學堂，要錢？要錢孩子就別來了。

對于剩下的錢怎么花的問題，他跟老頭說：“買米、買面，旁邊修個專門燒熱水的地方，把擦手巾和皂角準備好。”

“不如買紙筆。”老頭想的是孩子學習的事情，有錢了，就應該有條件教孩子寫字。

“我買，我需要很多便宜的紙筆，還有墨，我會找人大量購買，價錢便宜，再給你送來一些。”徐寶把事情攬下來。

“其他的呢？”老頭惦記。

剛剛挨說的張屹湊上來：“當然是給我們村里的孩子了。”

“哦哦，你們是村兒啊。”

“村兒怎么了？村子也比你這里強，我們村要修學堂能一下子拿出來二十間房你信不信？還是帶大大院子的。”張廣底氣也足了，敢跟京城開封的人喊。

老頭嘴動了動，終究沒說什么，還是拿錢重要。

徐寶讓兩個人數出五千個銅錢交給老頭，說希望三天之內能做好，老頭答應，說泥不干就架火烤，然后早日開學，培養大宋的小花朵。

徐寶帶著孩子們，還有一個‘老師’走了，出巷子，問那個老師，然后按照老師的指點知道有一個后街的小客棧。