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賀明給張曉敏買了10塊糖，張曉敏雙手捧著把糖接了過來，笑嘻嘻看著賀明：“明明啊，都給了我，你吃什么啊？”

“我現(xiàn)在不想吃糖呢。”賀明說。

張曉敏把一塊糖放到了嘴里：“等我吃了這一塊糖你在吻我啊！”

“好啊，不過你要快點(diǎn)吃，不要總是含在嘴里。”賀明說。

“我吃糖就喜歡含在嘴里。”張曉敏說。

賀明忽然想到了一個更刺激的吻法，那就是在張曉敏含著糖的時候去吻她。賀明把他的想法告訴了張曉敏，張曉敏猶豫片刻還是答應(yīng)了。

賀明和張曉敏面對面跪在了小炕上，賀明慢悠悠把張曉敏的小身體摟在了懷里，感受到了一種很特別的溫暖和柔軟。當(dāng)張曉敏閉上眼睛的時候，賀明的小嘴巴朝張曉敏的櫻桃小口湊了過去。

張曉敏的櫻桃小口張開了，賀明的小舌頭滑到了張曉敏的嘴里，與張曉敏的小舌頭碰到了一起。

就在那一刻，賀明同時感覺到了張曉敏小舌頭的香甜還有水果糖的香甜，兩種感覺交織在一起，真是一種美妙的享受。

賀明心里說，小丫頭，我是見過你長大以后的樣子的，只不過那個過去的記憶里，你我從沒有如此親近過，這一次，我會好好保護(hù)你。

如果說了，生命是新的開始，那么賀明就是把自己的初吻獻(xiàn)給了張曉敏，在他12歲的時候，張曉敏也把自己的初吻獻(xiàn)給了賀明，也在她12歲的時候。

吻過之后，張曉敏抿嘴笑了起來，嘴里的水果糖還在呢，才吃了一半了。

“接吻好玩嗎？”賀明笑呵呵說。

“好玩。”張曉敏一邊吸水果糖一邊說。

“那以后我們經(jīng)常接吻吧！”賀明說。

“不好。”張曉敏說。

“為什么啊？”賀明笑著說。

“不知道為什么。”小丫頭趕緊下了炕穿好了鞋子，笑嘻嘻看著賀明：“明明啊，我回家去了。”

賀明看著小丫頭跑走了，小臉蛋兒上掛著幸福的微笑，賀明發(fā)現(xiàn)了一份美麗！

上了六年級，賀明班里的學(xué)習(xí)氛圍緊張了起來，但不想學(xué)的還是不學(xué)，比如王東子，他并沒有因?yàn)榘职值男鬃佣趯W(xué)習(xí)上勤奮起來。他情愿繼續(xù)挨鞋底子也不愿意把心思用到課本上，那對他來說實(shí)在是太痛苦了。

賀明呢，只是用自己獨(dú)特的身份和獨(dú)特的眼光審視著這個小群體，回來之后，這里給了他太多的歡笑。

小丫頭張曉敏學(xué)習(xí)更用功了，有不會的地方就問老師或者問賀明，在張曉敏的心里，已經(jīng)把賀明當(dāng)成了她的小老師，一個經(jīng)常給她好東西吃，經(jīng)常和她做游戲還親過她吻過她的小老師。

中午放學(xué)走到賀明家門口的時候，賀明和王東子說了一聲，讓王東子吃過飯來找他，王東子很樂意的答應(yīng)了。

王東子認(rèn)為，賀明叫他過去肯定是想給他開小灶，讓他聽好聽的歌或者給他好東西吃，就讓張曉敏那個小丫頭去羨慕吧！或者賀明是看上他的洋火槍了，想跟他要，如果…如果賀明是想要他的洋火槍，他是給呢還是不給呢？想到了這里，王東子又猶豫了起來…

讀者注意：寫到這里，本書的童年的劇情，也就是八十年代的劇情再有八章就結(jié)束了，說實(shí)話，在寫這篇的時候，我廢棄了很多種寫法，光第一卷就重新寫了很多次，修改了更是無數(shù)次，最終決定讓八十年代的劇情獨(dú)立成卷以這樣一種內(nèi)容方式與諸位讀者見面。可以說，人生在世，一旦錯過就是不能重來的，既然是寫，我希望我說設(shè)計(jì)的寫法和劇情安排乃至主角性格伴隨年齡有所變化的方式，能給您帶來美的享受。

書評里個別讀者認(rèn)為主角既然是個成人了，就應(yīng)該拋棄很多孩子般的東西，以一個大人的動作和心理去應(yīng)對一切。對此，我在寫之前不是沒想過，而是想了很長時間，也按照那種約定的邏輯寫了很多，但讀起來味道很怪，完全達(dá)不到我寫作的目的，所以，就用現(xiàn)在的方式來寫了。

今后的所有劇情里，我們的主角，他的心和經(jīng)歷確實(shí)是成人的，但既然他有了一個新的成長過程，在處事和為人方面，成熟的同時也會帶出來不同年齡階段的特征，爭取把時代特征和劇情處理完善。

感謝大家的一直支持！非常感謝！

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