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回夢古中國科舉的產生，是古中國的驕傲，科舉意在選才。

它淵源于漢朝，創始于隋朝，確立于唐朝，完備于宋朝。興盛于明、清兩朝，廢除于清朝末年，歷經隋、唐、宋、元、明、清。

從隋朝大業元年（605）的進士科算起到光緒三十一年（1905）正式廢除，整整綿延存在了1300周年。

狀元在中國歷史上的政壇、文壇上都有深遠的影響，是中國傳統文化中的一個奇特現象。

這是一個偉大的時代，這是個唯才是舉的時代。

一千三百年來，這個名字曾經風靡過整個中國大地。使千百萬士子追逐著這頂桂觀，通過金榜掛名，步入政壇，獲得升官晉級的機會。中國的老百姓把他們看作文曲星下凡，全國震動。“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，狀元成為當時榮耀和顯赫的代名詞。

這一千三百年中，中國歷史上第一個狀元是唐武德五年壬午科狀元孫伏伽。最后一位是.中是清光緒三十年（1904年）甲辰科狀元劉春霖。

從光緒三十一年（1905年），慈禧太后即下詔停止科舉，到公元1912年清朝滅亡。只有六年的時間。

可以說科舉制的廢除，是壓倒清朝滅亡的最后一棵草。

隨后到今天一百多年的歲月中我們經歷了什么？

戰火紛飛、國家制度重建、文化毀滅、道德崩壞、這是華夏自公元前21世紀初禹之子啟建立啟建立了夏王朝以來歷代王朝最嚴重的破壞，這次破壞徹底結束了世襲制。

結束了帝、王、將、相的制度。

結束了三皇五帝以來的古中國文明。

結束了上古、中古、近古三個時代的中華文明。

到現在公元2016年我們依然雖然還沒有建立一個完整的新中國，但是我們華夏自月1日起到現在已經基本重塑起了新的華夏文明的基本制度。

不久的將來，我們必然能夠建立起完整的新中國。

我們需要不斷奮斗，在我們這一輩建立并塑造起新中國的文明。

三十年內我們必須要建立起完整的新中國。

這才對得起自清朝滅亡，我們中華人對中國的文明的踐踏。

不然我們就不配中國這國名。

新中國建立近七十年了，今天的教育制度中高考成了我們中國人的一次重大事件。

每年的6月份都是中國學生最緊張的一個月。

高考前，學生積極備考，高考時緊張考試，高考后有的高興，有的失望。

這高興中的最高就是榜首，人們稱呼他們為高考狀元。

文科為文科狀元、理科為理科狀元、全國狀元、省級狀元、縣級狀元等等狀元。

考取狀元的家庭，基本上都會擺酒席，俗稱“狀元酒”。

但在我的心中，并看不起所謂的狀元與狀元酒。

因為我覺得，這個不完整的新中國可以說沒有狀元。

我們沒有一個學生是值得高興的慶祝的。

我們沒有一個家庭是值得擺酒席慶祝的。

因為高考后，你并不是活得了什么好的東西。

你考好后，只是會被中國的各級大學，選為培養的人。

培養你聽話的人。

這就是中國，一個教育制度奇葩，一個沒有建立建立選拔人才的制度的新中國。

所以我說自科舉制取消到到現在。

中國是沒有一個狀元。

為啥說現在沒有狀元呢？

現在說說人才選拔制度。

古中國選拔制度有世官制、察舉制、科舉制。

今天呢？我們沒有一個完善的制度選拔人才。

今天我們的國家選拔人才的制度可以是沒有建立起來的。

并且我認為我們今天的中國從未真正的選拔人才。

因為近七十年的教育，我們都是在培養人才。

小學、中學、初中、高中、大學我們都是在培養人才，而沒有選拔過一位人才。

這是我們國家的悲哀。

今天的公務員考試是選拔人才嗎？

這也不是，只是挑選部分人來做培養罷了。

為啥這樣說，因為我們的公務員的考試，并不是全面的考察人員，只是為了選拔你，然后去做點工作，然后在工作中培養你。

那么說我們的國家就沒有選拔人才嗎？

我們選拔了，但沒有選拔真正的人才，我們選拔了基礎學問比較好的人來培養接班人罷了。

從小學、到初中、再到高中，最后到大學每一次考試都是在選拔人來培養罷了。

所以我說，中國沒有一個狀元。

我們從未真正的選拔一個人才。

我們只是在培養人才，培養聽話的人罷了。

從小學教育我們要乖，到初中培養我們要聽國家的，到高中告誡我們不要違背法律，再到大學再度告誡我們不要做錯誤的事情。

今天我們只是在培養聽話的、乖的、順民教育罷了。

這就是中國的教育，培養聽話的人才，培養聽話的人民罷了。

所以中這近七十年來，我們在科學文化無大師，無宗師。

沒有一位圣人。

那么賢達的人呢？

在清末、培養的人才去逝的差不多的今天。

我們沒有培養賢達之人，

我們培養了大量的聽話的才人。不聽話的又有所才學的人，大多去了國外，留學回來的有頂尖才學也太少。

清末的那一批人，他們是為了自己、家庭、國家而讀書。

今天呢？

我們的家庭希望的是出人頭地而讀書，但我們的家長不明白今天我們的中國制度已經沒有出人頭地的機會。

因為我們并不選拔人才，我們選拔聽話的人培養你。

這個世界的舞臺是給聽話的人的。

那么不聽話的人才還有嗎？

有、但不多了，寥寥無幾。