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沈笑打開手冊，和普通的手冊不同，第一頁是一個特殊班的學生自述，內容講述了她進入不可言之地后的事，但其中很多內容很模糊，仿佛被規則束縛，與鬼怪接觸的過程都不可以與其他人訴說，像被下了禁言咒。

于是手冊里只以隱晦的方式告訴新生們，他們將會遇到什么，面臨什么，該如何應對。

這短短二十幾頁的內容非常少，很快便能看完，但這已經是特殊班前幾屆幸存者們能帶出了的所有關于不可言之地的資料。

老師又指向學生手中的令牌：“這是不可言之地的通行證，當你們的名字出現在上面時，你們已經在不可言之地留下烙印，只有死亡才能抹去烙印。當然，學院有給你們保障，令牌會保護你們的魂魄不被不可言之地吞噬，死亡后會由冥府鬼差接收，帶你們去輪回。”

“你隨時可能會被不可言之地邀請進入位面，接下來的時間里，每位老師會盡全力教授你們保命與戰斗技能，我希望……”老師沉默幾秒，才緩緩說，“每次上課，都能看到你們六位。”

教室里氣氛沉重起來，老師隨即說了些話揮散這些陰霾，開始認真授課。

余下的六名學生包括沈笑在內都聽的極其認真，倒沒人心生后悔，都很冷靜地接納吸收了老師說的內容。

幾節課上完，午間休息，沈笑和其他五名學生交換了聯系方式，加了社交好友，結伴去食堂吃飯。

特殊班的老師強調過，他們有概率不是一個人被拉入不可言之地，在位面中兩個人以上的存活概率會更高，所以一定要團結互助。

一天結束，因為特殊班的情況，她和其他五個人的寢室位置也做了調整，居住在同一層樓。

沈笑帶著行李，躺在新寢室的床上，又拿出那枚玲瓏骰子看，不可言的令牌被她放在一旁的床頭柜上，許久她將玲瓏骰子和令牌用紅繩串在一起，坐起身開始打坐。

特殊班的學習比其他專業更加緊張，因為聚集了各種特長的學生，班里的老師在因材施教的同時，也會盡力提升學生的薄弱項。

沈笑除了符箓，被其他課業折磨地一個頭兩個大。

期間老道長有飛鴿傳書來問候沈笑的近況，得知沈笑加入了特殊班，老道長瞪大了眼睛，隔天便送來幾件保命法寶和符箓。

沈笑妥善放好，她加入特殊班的事情沒有告訴父母。學院跟沈笑保證過，如果她出了意外，會全權負責照顧家屬，也會安撫關注家屬情緒，且因為她的犧牲，家屬百年后再冥府也會有優待。