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他紙上的回答是：他是個濫情的斯文敗類！

顧斯年：“……”

容不得他狡辯，攝影師的技術(shù)很好，手很穩(wěn)，每一個字都拍得清清楚楚。

等攝影師終于意識到不對勁，企圖補(bǔ)救時(shí)，他把主意打在了顧小少爺身邊的孩子身上：

“這位小朋友，能現(xiàn)在描述一下你的父親嗎？聊一聊他對你的愛？”

祁云舟看到攝影師眼中瘋狂的求生欲。

對于父愛這個詞匯，祁云舟其實(shí)是很陌生的。

至少那一刻，他腦海里第一時(shí)間蹦出的竟不是書中的那個傻逼祁總，也不是朱自清筆下的橘子，而是幼兒園中，一個陌生孩子摔倒后，他的父親將他一把抱起的場景——

當(dāng)時(shí)小孩哭的那叫一個痛不欲生，小孩爹擔(dān)憂得那叫一個痛心疾首，祁云舟打量著那位父親難過的神色，心說原來父愛指的就是這種讓他有些難過的東西。

短暫的失神后，拉回現(xiàn)實(shí)，小朋友嘴角微微翹起來：“我那親愛的父親?。?

這開頭一聽很父慈子孝，機(jī)會不容錯過，攝影師立刻把鏡頭掃向了祁小朋友的紙。

光影晃動，小朋友的瀟灑字跡在鏡頭上浮現(xiàn)出來。

一切仿佛是歷史重演一般－－

問題：請描述一下你的父親。

祁云舟洋洋灑灑地回答：他就是個拋妻棄子的人渣！

下意識望向視頻的祁知寒：“……”

“……在想什么？”顧斯年注意到了好友難得的走神。

祁知寒怔了一下。

一秒后，他回想起視頻里小孩那瀟灑的字，嘲諷的笑，彬彬有禮說：

“在想怎么給那孩子筆下的人渣……來一刀？”

作者有話要說：

唯恐天下不亂的作者：祁知寒，是時(shí)候兌現(xiàn)你當(dāng)初的承諾了！快來，快來！快給自己來一刀！我好期待?。╞ushi）

其實(shí)父子倆真正相處模式應(yīng)該宛如……沙特王子拿著小扇子在廣場上和大媽們翩翩起舞

臣妾幾個詞實(shí)在形容不出來?。?

第3章 撞上親爹車

一波講座負(fù)責(zé)人迅速向祁云舟和顧言靠近。

光線很好，孩子們答題紙上的字很亮，陽光從玻璃窗里探進(jìn)來，溫柔地灑在兩朵祖國未來的食人花身上。

一片歲月靜好。

但負(fù)責(zé)人頭疼地想自掛東南枝。

怎么回事？事情為什么是這樣的開展！答題紙上寫的難道不該是孩子們對父親濃濃的依戀之情嗎？！答題紙上的內(nèi)容不應(yīng)該和兩個孩子講的一樣嗎？！

負(fù)責(zé)人甚至已經(jīng)設(shè)計(jì)好了接下來的流程－－在紙上“我很愛我的爸爸”話語出現(xiàn)的那一刻，他將借此對某位正隔著網(wǎng)線在看講座的大佬拍一波矜持的彩虹屁……

但兩個小孩為何不按常理出牌？！

最后還是兩位幼兒園園長即使發(fā)揮了“強(qiáng)詞奪理、以偏概全”的深刻精神－－

金園長：“咳咳，不就是孩子們對父親有一點(diǎn)小意見嘛。 ”

貝園長：“咳咳，不就是生動體現(xiàn)了孩子們的活潑性和真實(shí)性嘛。”

負(fù)責(zé)人頭痛欲裂：但“斯文敗類”、“拋妻棄子”這兩個定語修飾－－”

金園長：“咳咳，不可置信！兩孩子這么小就學(xué)會用這么多成語了？”

貝園長：“咳咳，感慨萬千，原來內(nèi)卷從娃娃就抓起了嗎？！”

負(fù)責(zé)人覺得哪里有點(diǎn)不對勁：“等等，我們現(xiàn)在要討論的是由我們引發(fā)的、某段岌岌可危的父子關(guān)系問題－－”

金園長：“咳咳，這算什么岌岌可危？我二姑家的小孫子還不小心把他爹的臉蹬骨折了呢。、”

貝園長：“咳咳，我們引發(fā)的是良性問題，搞不好還能導(dǎo)致父子促膝長談，推動家庭大和諧呢。”

負(fù)責(zé)人：“……”

然而，等大人們自我麻痹完畢，把視線投祁云舟和顧言所在的位子時(shí)－－發(fā)現(xiàn)事情不對勁的祁云舟，已經(jīng)準(zhǔn)備歡快地跑路了。

跑路前，他有意無，萳沨 意地湊近顧言，眼睛彎得像子夜的月亮：“小哥哥，好巧，似乎你的父親也不靠譜？”

顧言眼里的冰慢慢化開了，這個氣質(zhì)淡漠而安靜的男孩抬眼，臉上的表情似笑非笑。

周圍的喧囂聲在一瞬間散去。

漫長的一秒后，祁云舟看到男孩把手搭在了自己的手上。

“對啊。”

顧言貼近他的耳朵，溫溫柔柔地說。