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太子無(wú)奈，一把將朱雄英摟了過(guò)來(lái)，“爹怎么壞了？爹打你還是罵你了？”

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得，朱雄英答得上來(lái)才怪。

朱雄英擰緊眉頭道：“爹壞！”

怎么壞那是另一回事，重點(diǎn)是在朱雄英的心里，太子就是一個(gè)壞爹爹，總想著讓朱至不痛快的壞爹爹。

太子！！！

朱至在心里默默的給親哥點(diǎn)贊！干得漂亮！說(shuō)得漂亮！

常寧難得見(jiàn)著太子吃癟，掩口偷笑，太子可注意到了，控訴道：“好啊，你們?nèi)齻€(gè)一起欺負(fù)我。”

“我沒(méi)有。”常氏立刻辯解，她敢欺負(fù)太子嗎？

“那你不幫我？”太子且繼續(xù)控訴，常氏的視線在眼前的三人身上轉(zhuǎn)悠，“太子還能治不了雄英和至兒兩個(gè)孩子？”

話罷眼中閃過(guò)狡黠，能穩(wěn)坐朝堂，更能讓朝中臣子既敬且畏的太子，怎么可能治不了兩個(gè)小孩

太子一噎！他能承認(rèn)自己治不了嗎？

朱至忍住笑出聲來(lái)，親娘666啊！太子能承認(rèn)才有鬼。

“好，我這就帶他們兩個(gè)過(guò)去好好教導(dǎo)，看他們以后還敢不敢道我的不是。”太子為了保存顏面，當(dāng)著自家太子妃的面也是不能承認(rèn)了自己管不好一雙兒女。

是以，果斷決定把人帶走。

至于到底是不是能教導(dǎo)好兩個(gè)孩子，往后讓他們?cè)俨桓艺f(shuō)自己的不是，那就另說(shuō)了。

常氏就不攔著了，身邊的人小聲提醒問(wèn)：“太子不會(huì)對(duì)小郡王和小郡主動(dòng)手吧？”

“放心，太子是他們的父親，是這世上最看重他們的人之一，自有分寸。太子要如何教導(dǎo)都不為過(guò)。”常氏心下既不憂愁這一點(diǎn)，也是覺(jué)得太子無(wú)論要如何待兩個(gè)孩子，那都不為過(guò)。

沒(méi)有人比常氏更清楚兩個(gè)孩子在太子心中的位置，太子總是希望他們兩個(gè)能更好的。

而太子吧，抱著兩個(gè)小不點(diǎn)進(jìn)了書(shū)房，將人放在一邊，本是想讓他們玩著去，可一看朱至和朱雄英都昂著頭似乎在等著他教訓(xùn)的樣兒，一滯！

所以，方才這兩孩子都聽(tīng)進(jìn)了他的話，以為他把人帶過(guò)來(lái)就真是要教訓(xùn)人的？

他要是教訓(xùn)，嗯，就顯得他這個(gè)當(dāng)?shù)臎](méi)有威嚴(yán)，都是騙人的？

想到這一層，太子吸了一口氣，心里不得不想，他家的兩個(gè)孩子都挺聰明的，聰明人和蠢人相比，要是不好好引導(dǎo)，更容易出事。更別說(shuō)他們生在皇家，更是他的兒女。

太子微擰眉頭，雖然好像不應(yīng)該太早考慮孩子要怎么教，但他這兩個(gè)孩子聰明太過(guò)，要是不好好地想想，把這么兩個(gè)好苗子毀了，他不得嘔死？

是以，太子思慮半響，往一旁的書(shū)架走去。

讀書(shū)可以明智，讀書(shū)可以明理，別管了，就從現(xiàn)在開(kāi)始教他們讀書(shū)！

這太子爺拿出來(lái)的第一本書(shū)，《論語(yǔ)》！

朱至正等著啊，不，更應(yīng)該說(shuō)朱至在考慮，到底應(yīng)該用什么樣的辦法讓太子爺開(kāi)始教他們兄妹讀書(shū)識(shí)字！

結(jié)果怎么著，這都不用她費(fèi)心了啊！

“從今天開(kāi)始，你們兩個(gè)就跟我讀書(shū)識(shí)字。須得專(zhuān)心用心的學(xué)。”太子努力板起一張臉，朱至重重地點(diǎn)頭。

朱雄英第一眼瞄了朱至，發(fā)現(xiàn)朱至點(diǎn)頭，立刻跟著乖乖點(diǎn)頭！

這回太子算是滿意了！孩子嘛，再聰明的孩子只要引導(dǎo)得好，將來(lái)把那聰明勁都用在正經(jīng)事上，這就不用擔(dān)心了吧！

末了，太子欣慰地瞥過(guò)朱至一眼，朱至！！！她有那么讓太子爹操心嗎？這生怕她攪動(dòng)風(fēng)云的樣子？

第13章 困惑

◎求解◎

最終，朱至選擇性忽視！

太子爹教他們讀書(shū)識(shí)字，這是開(kāi)始給他們啟蒙了是吧，那可就能為將來(lái)表現(xiàn)得早熟早慧都備好了借口！難道不是一件值得高興的事？

因此，朱至那學(xué)得叫一個(gè)專(zhuān)心，用心啊！

太子初為人師，手把手的教兒女讀書(shū)識(shí)字，別管這兩個(gè)小的究竟是聽(tīng)懂了或是沒(méi)有聽(tīng)懂，對(duì)太子來(lái)說(shuō)，至少這么兩個(gè)小的坐得住，不鬧騰，這就是極好的事。

好吧，有了太子開(kāi)這個(gè)頭，朱元璋就表現(xiàn)得更積極了！

本來(lái)嘛，孫兒孫女在朱元璋的跟前，朱元璋都早早讓人給他們講各種各樣的故事，就為了讓他們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。如今太子既然不嫌早的想教人讀書(shū)識(shí)字，朱元璋就更是配合無(wú)比。

一眨眼的功夫，兩個(gè)孩子以肉眼可見(jiàn)的變化，看朱至和朱雄英拔高的長(zhǎng)，五歲多的小人兒噼里啪啦的不是一般的能說(shuō)，整個(gè)宮里宮外隨著這么兩個(gè)小的長(zhǎng)大了，越發(fā)的熱鬧。

朱元璋如今最大的樂(lè)趣莫過(guò)于抱著這么兩個(gè)小的，朱至最是能說(shuō)，總把這一日來(lái)發(fā)生的趣事盡都與他說(shuō)，還會(huì)拉上朱雄英補(bǔ)充一句。

相比之下朱雄英顯得安靜得多，許是因?yàn)橹熘留[騰得太厲害，朱雄英習(xí)慣跟在朱至的身后，三不五時(shí)的幫忙收拾殘局。

當(dāng)然，這殘局一般都是朱至又掏了什么好東西，朱雄英幫忙藏著著。

這也是沒(méi)辦法的事，誰(shuí)讓太子每每一見(jiàn)朱至手里又得了從哪個(gè)宮里得來(lái)的東西便覺(jué)得腦門(mén)痛，這怎么讀了那么久的書(shū)，書(shū)香氣是半點(diǎn)沒(méi)沾著，這財(cái)氣怎么就越來(lái)越重了呢。太子是想把孩子管得嚴(yán)些，無(wú)奈家里的人個(gè)個(gè)都幫忙掩護(hù)著。

誰(shuí)讓朱至雖然愛(ài)財(cái)，那也一向懂得君子愛(ài)財(cái)取之有道。從來(lái)不偷不搶。

這有點(diǎn)愛(ài)好也算不得什么不好的，家里人誰(shuí)能舍得不支持？

因而每每太子都不樂(lè)意朱至往家里帶東西，朱至那是一進(jìn)門(mén)就得被人查看，可不得朱雄英幫忙帶嗎？

朱雄英這時(shí)候奶聲奶氣地與朱元璋道：“爺爺，爹爹為何不喜歡至兒愛(ài)財(cái)？”

這個(gè)問(wèn)題怕是在朱雄英腦子里存放了許久，只不過(guò)以前不知如何說(shuō)，如今終于會(huì)說(shuō)了，可不得說(shuō)出來(lái)。