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王老師在下課鈴聲響起之前把兩顆糖果都給了林子魚后，就回到了辦公室，這會兒整個小學里的老師基本都在。

其實也就四個老師，畢竟農(nóng)村小學，教育資源有限。

除了張老師和王老師外，另外兩名老師分別是教三四年級數(shù)學的江老師，和教三四年級語文的黃老師，兩位老師是比較早的一批知青了，來得比較早，早就被生活磨滅了希望，不過后來隊里建小學后，他們才振作起來。

王老師興奮的走進辦公室，激動的說道：“張老師，林子魚同學真的是個天才，你知道嗎，今天我讓她背古詩，她只看了一眼就背出來了。”

“還有課文，連我沒教過的文章她都只需看一遍都能背下來，這孩子不僅是個天才而且還過目不忘。”

周圍的黃老師和江老師一聽這話有些不明白，什么天才？兩人一臉疑惑的看著王老師。

王老師這才把張老師和自己用大白兔奶糖考核林子魚的事情一五一十的說了出來。

兩人聽到后都感覺有些震驚。

這么個小地方居然有這么聰明的娃，而且這娃才六歲，長得又好看，聽著咋這么玄幻呢。

不過他們相信王老師也沒必要在這些事情上騙自己，可惜他們不是教一年級的，不然也想考校一下林子魚這個所謂的天才了。

王老師和張老師交流了一下，覺得林子魚同學的知識掌握已經(jīng)遠遠得超過了小學，現(xiàn)在他們已經(jīng)教不了她什么了，與其讓她繼續(xù)在小學浪費時間，不如讓她去城里得到更好的教育，于是他們決定去林子魚家里家訪，跟她的家長好好交流一下關(guān)于林子魚同學的教育問題。

于是張老師又去了一年級的教室找林子魚，告訴她自己和王老師準備去家訪這件事，到了教室后發(fā)現(xiàn)她這會正趴在桌子上呼呼大睡呢，睡得正香，嘴角還留著晶瑩的口水。

這也不好直接去叫醒她，于是只能朝著坐在林子魚后邊的林三郎招了招手。

“張老師，你找我有啥事啊？”林三郎有些小心翼翼地走上前，顯然有些害怕這個老師。

張老師看到這孩子小心翼翼地舉動有些哭笑不得，怎么都是一個家里的，怎么這孩子膽子這么小呢，自己好像也沒兇過他們吧。

張老師這會還不明白，這都是來源于天然學生對老師的害怕。

“沒啥事，就是你回家告訴你爺爺奶奶，就說下午放學后張老師和王老師會來家里家訪。”

“好的老師，我一定告訴我爺奶。”

說完張老師就離開了，走之前還專門又叮囑了一遍，擔心林三郎忘記。

時間過得很快，一眨眼的功夫，就到了放學的時間。

老林家眾人這會兒正因為林三郎帶回來的消息而各種猜測。