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九月初九，重陽(yáng)佳節(jié)。

殿試。

人員濟(jì)濟(jì)一堂。

因?yàn)榛实坌薷牧巳裰贫戎螅信e的數(shù)量大幅度提升。

南北中三榜成員各自一列。

南榜、北榜人數(shù)相當(dāng)，各有一百二十三人，中榜就可憐很多，只有區(qū)區(qū)三十三人。

皇帝駕到，眾人拜見(jiàn)。

皇帝落座，輕咳一聲說(shuō)：“今科科舉，只因時(shí)局紊亂，內(nèi)外都需要梳理，因而耽誤了不少時(shí)間。不過(guò)，今科之后，下次正科，只在三年之后。

接下來(lái)這三年，若你們有親友落榜的，都告訴他們一下，他們可以選擇參與太學(xué)府的課題，也可以準(zhǔn)備好返鄉(xiāng)入校，每年參與課業(yè)考核。

朕希望太學(xué)府成為統(tǒng)合大明子民智慧之地，為國(guó)效力，亦不必拘泥于科舉一途。

往后，還有很多很多地方需要人才，各行各業(yè)，都需要百花齊放才能凸顯大明之生命力。

尤其是，朕決議對(duì)外封藩。

那么，為了不重蹈宗周越封越弱的覆轍，朕就必須想辦法保證提振大明綜合國(guó)力。

其中有一條最為關(guān)鍵，那就是人才。

只是，自從趙宋之世，重文輕武，儒者不通六藝，不明五谷，甚至一日朕于鄉(xiāng)野問(wèn)一舉人，菽如何收獲，他竟然與朕言，店中可購(gòu)得！

儒者皆言農(nóng)本，可是此舉人竟然不知農(nóng)事！

此事萬(wàn)萬(wàn)不得持續(xù)發(fā)生。

所以朕今科的題目是：如何制定儒者新的考試項(xiàng)目，讓所有儒者既通文武，也明農(nóng)耕，德智體美勞，全面發(fā)展！

諸位愛(ài)卿，落筆吧?！?

朱厚照說(shuō)完，鑼鼓敲響，然后自己離開(kāi)了。

德智體美勞，全面發(fā)展？

楊惇拿著筆，回想著朱厚照的話，不由得皺眉。

皇帝從來(lái)不拘泥過(guò)往，尤尚今時(shí)。

所以，皇帝的題目，本質(zhì)上是要告訴所有人，儒生言農(nóng)本，那么就要去干農(nóng)活了，不干你敢說(shuō)農(nóng)本？

大兄曾言道：直隸布政司下屬的學(xué)校，從小學(xué)開(kāi)始，專門開(kāi)了學(xué)田，以班級(jí)分配，每人都需要下地勞作。

此外，還有禮樂(lè)課、習(xí)武課，甚至到了中學(xué)，還有專門的豬圈、馬廄、牛棚。

全部都是需要他們親自下去干活的。

楊惇一下明白過(guò)來(lái)，皇帝想要干什么了。

他要試探，新科進(jìn)士之中，有多少人景從陛下身后，被堅(jiān)執(zhí)銳，扭轉(zhuǎn)天下思潮。

一旦不按照陛下的想法走，那么下場(chǎng)無(wú)非就是外調(diào)。

但永遠(yuǎn)不可能入中樞。

想到這里，楊惇提筆：“時(shí)移世易，天下當(dāng)新……”

除了楊惇領(lǐng)悟，不少人也都明白朝堂變化，會(huì)影響如今的人間變化，因此他們也都側(cè)重恭維皇帝。

羅貫中也是其中之一。

他一邊贊同皇帝的話，一邊給出了標(biāo)準(zhǔn)解答：入學(xué)者，當(dāng)根據(jù)年紀(jì)各有側(cè)重。

六歲及以下，從文煉體，是為筑基。

六歲至十二歲，習(xí)箭、算術(shù)、文章、農(nóng)牧等。

十二至十六歲，禮樂(lè)、御車、律令、天文等。

至十六以上，憑興趣、生計(jì)各言其事。

哪怕不為官亦可有一技之長(zhǎng)。

寫(xiě)完，羅貫中又補(bǔ)了幾句，然后停筆，冥想，等著收卷。

……

再一次鑼響，士子退下。

卷子收上來(lái)開(kāi)始謄抄。

內(nèi)閣朝臣和禮部尚書(shū)林俊也都來(lái)了，他們開(kāi)始看卷子。

不過(guò)楊廷和沒(méi)來(lái)，因?yàn)榻窨浦校覘類贾辛?，他得避嫌?

梁儲(chǔ)負(fù)責(zé)主審，看到題目的時(shí)候也并不意外。

大明朝的殿試，大部分都是問(wèn)時(shí)局問(wèn)題。

朱厚照今日的殿試題目，就是要未來(lái)的后進(jìn)晚輩親自對(duì)教育體系提出改進(jìn)和質(zhì)疑。

林俊看了兩眼，就把手中的文章放到了邊上，接著深呼吸，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

他看到了什么？