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痛感影響了走路的姿勢(shì)，當(dāng)然還有走路的速度。

李父李母佝僂著背，捂住肚子，其實(shí)他們也不是肚子痛，是全身都痛，只是習(xí)慣性來(lái)這么一下。

慢慢挪動(dòng)，走一步，捂一捂，看上去就像女生來(lái)大姨媽走不動(dòng)道似的。

李父李母不知道自己走路的“英姿”，逗樂(lè)多少人。

調(diào)皮的小孩子，還有模有樣地在后頭模仿起來(lái)。李家的兩位小姑--李寶寶、李寶貝，簡(jiǎn)稱(chēng)嬌寶雙娃，走近才發(fā)現(xiàn)李父李母滑稽地艱難前行，后面還有模仿者，也有捂嘴偷笑的人。

李寶寶、李寶貝怒了。

“你他丫的，把誰(shuí)當(dāng)樂(lè)子，誰(shuí)還敢跟著我爹娘后面，我打誰(shuí)。”李寶寶揚(yáng)起巴掌，惡狠狠地沖著后面的人喊。

人群一哄而散，隨帶留下“哈、哈、哈……”，此起彼伏的大笑聲。

“爹娘，你們這是咋啦？”李寶寶上前攙扶李母，滿臉焦急。

“好閨女，不是明天才放假嗎？咋回來(lái)了？”李母不答反問(wèn)。

還不是運(yùn)動(dòng)那點(diǎn)事唄，外面的運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)影響到學(xué)校的正常教學(xué)。

學(xué)生比老師說(shuō)話還頂用，學(xué)生說(shuō)得都對(duì)，老師說(shuō)的，對(duì)不對(duì)看學(xué)生心情，還有那不成熟的中二世界觀。

老師說(shuō)對(duì)，說(shuō)錯(cuò)了，不重要，關(guān)鍵是學(xué)生覺(jué)得對(duì)不對(duì)，揪住“錯(cuò)誤”，等待老師的命運(yùn)是無(wú)止境的批評(píng)和教育，還有可能是批斗。

現(xiàn)在不是學(xué)生想不想的問(wèn)題，老師敢不敢來(lái)上課的問(wèn)題。

嬌寶雙娃兩個(gè)千年留級(jí)生，搞運(yùn)動(dòng)的一把好手，在學(xué)校玩膩了，想回家休息、休息，拿點(diǎn)錢(qián)，然后再回城搞風(fēng)搞雨。