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在大家的齊心協力之下，高大的筒車也在河流中立了起來。

河水沖擊推動著筒車，筒車帶著河水轉至上方，嘩嘩嘩的將河水倒入大木箱。

木箱下方連接竹節管道，眾人在這兒看不到水流的狀況，便一窩蜂地去要澆的地里查看。

“出水了！出水了！”

“嘩啦啦！”

激揚的水流飛入地里，迸濺的水珠中映著每一位鄉親淳樸喜悅的面龐。

“這個好！筒車上的水走管道，不用往溝渠里滲，又能省好多水！”

“都好！都好！”

“有了兩臺水車，再也不用愁澆地了！大家都能排上號了！”

聞言，大家都高興地笑了起來。

心里的稱贊還未來得及口，那邊又有人叫：

“快看！快看！安磨啦！”

除了澆地的人家，眾人又呼呼啦啦的往河邊跑。

縱然是澆地的人，也忍不住伸頭探望。

末了，對兒子說道：“你在這里看著，我去瞅瞅！”

兒子在后面交代自己的兄弟：

“水車灌溉方便，用不了多少人。你在這看著，我也去瞅瞅?！?

老大推老二，老二推老三。

最后，剩了個十來歲的孫子，站在地頭兒，望著父親和叔伯歡脫的背影，揮手大叫：

“爹！爹！你們記得快點回來！看完了，換我也去看看！”

筒車旁邊，村里的兒郎們合力把石磨和轉輪、連軸等安裝好。

“能用嗎？能用嗎？”

眾人都伸長了脖子觀看。

只見筒車滾動間帶動豎輪。豎輪帶臥輪。

當臥輪開始轉動的時候，上方的石磨也“咕嚕?！备D了起來！

“哎，真的行啊！轉了！轉了！”

“不用人推，也不用牲口拉，磨盤自己就轉了！”

“哎呀，這是咋想到的？太妙了！給我一百個腦子，我也想不到還有這樣巧妙的布置！”

“那是！張夫子哪是常人能比的？”

“讀書人的腦子就是好使！

可惜我家孩子此次沒趕上張夫子收學生！

也不知道她下次什么時候收學生？”

旁邊的婦人接口道：

“我也想知道！

現在想想，還是顧八爺聰明，怎么著都要讓娃娃跟著張夫子讀書。

只要能學到張夫子一星半點的本事，還用愁沒出息嗎？”

眾人紛紛點頭。

送孩子去學堂的人家心中暗暗慶幸。

沒有送和沒來得及送孩子上學的人，無不扼腕悔恨。

沈河樂呵道：“我們雖不是張夫子正經的學生，但聽公開課，也算是半個學生了。

張夫子布置的課業你們都完成了嗎？”

一說這個，眾人談性濃烈。

“我都已經背會了！云淮講的字我也會寫了！”

“我拿樹枝在地上寫，一個字足足寫了三十遍！

如今閉著眼都能畫出來水、車、河三個字！”

“那背的呢？你也背會了？張夫子可是說了，要全文背誦！”

正驕傲自己寫字成果的人打哈哈，“背了一部分！一部分！

哎，張夫子怎么還不來？不是有人去叫張夫子了嗎？”

去送口信的人呼哧呼哧跑回來。

“張夫子說，她還要上課，就不過來了。

牛嬸負責為學堂里的孩子們做飯，讓她來先用磨盤是一樣的?！?

眾人讓開身，讓拎著谷物袋子和小炊帚，端著面盆的牛嬸夫婦上前。