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我們主要是學習倉頡造字的思路，幫助我們理解，我們學的字為什么要這么寫。”

她一開口，眾人便迅速安靜了下來，聚精會神地聽她講。

想知道，他們如何能接觸到這么了不得的事情？

張梓若抬手指指太陽，問：“大家看天上的日頭像什么？”

“白面餅子！”

“盤子！”

……

“紅石榴！早晨剛升起來的時候像紅石榴！”

人人都仰著頭，手搭在額前，看天上的太陽。邊看邊思索，然后扯著嗓子喊出答案。

張梓若笑問：“你們為什么要把太陽比作白面餅子，盤子之類的呢？”

“這不簡單？你看這太陽又白又圓，不是白面餅子是什么？”

“就是！又白又圓，像個白盤子嘛！”

“那早上又紅又圓，不是像紅石榴嗎？”

“好，大家都提到了一個共同特征——圓。”張梓若拿木炭在墻上畫下一個圓圈。

她問：“如果讓你們畫一個符號表示太陽，你們會畫什么？”

“圓啊，當然是圓！”

“哎呀，太陽還發光呢！光一個圓圈不夠！”

“那在外面再畫一個圈兒？”

“別人怎么知道外面的圈兒是光？”

大家爭論不休。

里正作為村里少有的有學問的人，捻著胡子沉吟道：“光，乃日之精華。在外，不如在內。”

“好。我們都畫出來看看。”

張梓若在墻上分別畫出兩個圓圈，一個再套一個大圈，一個在圓圈內點上一個小橫點。

桑石頭忽然指著第二個，驚喜地大聲叫道：“我認識它！我認識它！這是我們學的日字！日頭的日！”

張梓若朗聲笑道：“不錯！石頭很聰明，一眼就看出來了，這個就是象形文字，最早的‘日’字！”

“所謂象形文字，顧名思義就是，描摹實物形狀的文字，看上去很形象。”

“最早的時候人們沒有紙筆就把形狀刻在龜甲上，稱之為甲骨文。這個圓圈日是甲骨文的寫法。”

張梓若從“日”字的甲骨文寫法一路講到楷書的演變。言語通俗易懂，老少咸宜。

待她在墻上寫出方方正正的“日”字，大家不約而同的念道：“日！日！日！”

石頭爹喜滋滋地拉起媳婦兒的手，興奮道：“我識字啦！我識字啦！”

石頭娘高興得見牙不見眼，“知道！知道！我也識字了！我也知道日頭的日字怎么寫了！”

顧八爺摟著虎子，滿臉的皺紋都笑成了花。

“虎子，以后跟著夫子好好學，我這個老頭子都能聽懂，你一定能夠學得更好！”

“沒錯！聽這一節課就知道，秀才媳婦兒是個有大才的！哎呀，沒想到我老婆子臨老了，老了，還能識字呢！”

顧八奶奶喜氣洋洋。

虎子的爹娘也都笑開了懷。

王大力幾家主動提出不退束脩的人更是喜笑顏開，眉飛色舞。

“一點也不難，感覺輕輕松松就學會了！”

“碰著好夫子了！”

200文能有一位這么好的夫子，實在是撞大運了！

里正捋著胡子，笑容滿面，不無得意的同老婆子說道：“看看，我就說不急。別處哪有這樣的好夫子？講得連田間老漢都能聽懂！”

陳花笑盈盈地拍他一下，“何止你這個田間老漢，我這個老婆子還能聽懂呢！”

領著孩子來蹭課的人無不覺得好。

娃娃們都聽懂了！來著了！

剛識了字的人更是盯著墻上的字，怎么也看不夠。

張梓若看大家欣喜不已，歡快興奮的模樣，忍不住笑了起來。

這就滿足了？課程還沒結束呢！更多、更好的內容在后面呢！山水蔚藍天的穿成惡毒養母：把反派暴君養歪了