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團團一作揖，陳有鳥說了句客套話，隨即坐下，倒顯得落落大方。

孟北流看在眼里，微微點頭。他講課多年，立下規矩，收學生除了看字和才華之外，也看重人的性情與氣度。陳有鳥給他的印象不錯，尤其那種沉靜的氣度，在別的學生身上難得一見。畢竟少年人，血氣方剛，哪怕讀書的，養氣工夫剛入門，也難免顯得浮躁。

“終南陰嶺秀，積雪浮云端；林表明霽色，城中增暮寒。”

孟北流吟道：“這一首詩是昨日我臨場對陳有鳥的考核，他半刻鐘不用就寫出來的。如果你們也寫得出來，不妨當面跟我講。”

五絕之句，屬于詩律中最為簡單的格式了。但很多事物，越是簡單，越顯功底。

眾學子暗暗體味著詩句，臉色肅然。平心而論，這詩算不得什么曠世之作，但意韻悠遠，不失為佳作。這可是老師的臨場命題，還只用了半刻鐘時間，如此一來，就顯得非同一般，加分不少，怪不得能坐在前排。

孟北流目光往下一掃：“陳有鳥，在老夫的課堂上首講規矩。你初來乍到，就坐前列，別人自然不服。希望你能好好進學，認真學習。否則的話，等下次真正考核，你學不成文章，就只能調到后面去坐了。”

陳有鳥忙道：“學生明白。”

“好了，下面開始講課。”

孟北流一拍戒尺，抑揚頓挫地開講。

講堂之中，十數名學生，他們進入不同流草堂的時間不一，學習到的基礎也各有不同，但孟北流不管這些，也沒有給誰補課開小灶的說法。堂上所講，學生若有不明白，主要靠自個下苦工自學。當然，若有疑難，也是可以向孟北流請教的。不過一般的問題，孟北流不屑回答，反而會斥責學生連這都不懂。

陳有鳥聽得認真，他的基礎實在太差，甚至可以說沒有任何的官文基礎。好在天下文章，觸類旁通，本質架構有著異曲同工之處，只要掌握了其中的行文格式，以及命題論點，那么寫一篇合格的文章出來并非難事。

在其中，最重要的前提，還是得熟讀各大經義。

在之前陳有鳥已經了解過，一整套的經義著作，足有二十多本，要全部購置齊備，再加上數目眾多的注釋解讀，就更可怖了。一般書店，往往只得經義正文出售，想要買到有價值的解讀書本，必須有關系有門路才行。

在大胤王朝，書籍屬于珍貴的資源之一。

今天上課，陳有鳥并沒有做好充分的準備，只帶著耳朵聽講，很多時候，云山霧里，不明所以。好不容易下了課，很快起身出去，要到城里的大書店去買書。

“這一本《中庸之論》要了……”

“還有《圣人說道》……”

“以及《春秋筆記》……”

在書店里，陳有鳥一口氣買了九本經義，交錢的時候十分肉疼。賣符的一千兩，五百給了王伯當做家用，剩下五百，一部分用來交學費，而今買書又用掉不少，所剩的，竟只得兩百多兩了。

錢，真不禁花。

抱著一大摞書回到宅院，坐在房間中伸手取一本翻閱。

嗡！

腦海有異動，是《文心雕龍》。

下一刻，陳有鳥驚喜地發現，《文心雕龍》上部的《原道學習》后面的空白增錄處，多了一本新的文本。陳留堂的極道人神