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“因為如果物理是94分的話，那外語也是94分，而化學又比外語高2分，平均分必然大于94分，所以不可能。”

聽到甄誠的回答后，那女生懵懵懂懂的點了點頭，坐下。

甄誠一看這女生這情況心中暗嘆一聲。

如果這都理解不了的話，那這數量關系還是盡早放棄吧。

“第三種方法就是我們大家比較常用的了，叫方程法。

一種是比較常見的常規方程。

請大家看題。”

甄誠點了一下ppt，ppt中出現一道難度不是很高的題目。

加工300個零件，加工出一件合格品可得加工費6元，加工出一件不合格品不僅得不到加工費，還要賠償16元，如果加工完畢共得1752元，則加工出合格品的件數為（）

a、294

b、295

c、296

d、298

“這道題很簡單，是一個典型的一元一次方程，我覺得大家都考上大學，應該是沒問題的。

設合格品件數為x，可得方程：6x-18（300-x）=1752，解得x=298，所以本題應該選d。

這道題大家應該沒有什么異議吧。”

甄誠看了一下眾人。

全場鴉雀無聲，這種一元一次方程大家當然沒什么異議。

這要是再有異議的話也就別考公務員，回家好好歇著的了。

“第二種難度相對高一點，屬于不定方程組。

未知數個數多于方程個數，不能通過一般的消元法直接得到唯一解。

請大家看題。”

現有三個箱子，依次收入1、2、3個球，然后將三個箱子隨機編號為甲、乙、丙，接著在甲、乙、丙三個箱子里分別放入其箱內球數的2、3、4倍。兩次共放了22個球，最終甲箱中球比乙箱（）

a、多1個

b、少1個

c、多2個

d、少2個

根據題干，第一次一共放了六個球。

所以第二次應該放了16個球。

列方程得：2甲+3乙+4丙=16，甲、乙、丙均為正數，屬于不定方程的形式。

因為2甲和4丙肯定是偶數，根據奇偶性原則，3乙也應該是偶數，即1乙也應該是偶數，推出乙一開始放了2個球。

帶入1、3兩數值，最后推出甲箱中有九個球，乙箱中有8個球，多1個。”

聽到這題后，臺下的學生瞬間分成兩派，一種是像賈胖子這種沒費什么力氣就聽懂了的，另一種則是像剛剛短發女生一般，一直皺著眉頭的。

對于這種情況，甄誠心里也表示沒什么辦法。

數學這種東西，就是明明我方法已經告訴你了，可你該會會，不會還是不會，這種事情誰都沒有辦法。

“對于不定方程我知道很多同學還是一種模糊的概念，晚上我會給大家出一些習題，請大家好好做題，正確在做題中得到一些提高。”

底下的同學點了點頭。

“第四種方法為賦值法。

這是我們以前解答數學問題的基本方法，具體來說就是題干中沒有出現具體的數值，條件都是以倍數、分數、比例、百分數的形式給出。