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現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，不管是教育還是其他，都宣揚(yáng)的是越早越好。同齡的孩子，大多都是兩歲就被送到了幼兒園，更有父母注重教育的，從一歲起就開(kāi)始給孩子報(bào)早教，比如她們家的沈恬，幾乎就是在各種培訓(xùn)班里長(zhǎng)大的孩子。

沈星燦從嬰兒時(shí)期開(kāi)始，就是個(gè)連翻身都懶得動(dòng)的寶寶。這種特性，在他長(zhǎng)大之后表現(xiàn)得更加明顯。

周?chē)J(rèn)識(shí)的人，都相約一起送孩子去上了私立的貴族幼兒園，從小就開(kāi)始精英教育培養(yǎng)模式，不管是在外面學(xué)還是在家里學(xué)，反正都是在充實(shí)自己。唯有沈星燦一個(gè)人，從小到大，不僅沒(méi)有上過(guò)任何的培訓(xùn)班，更是連初語(yǔ)請(qǐng)回來(lái)的家庭教師，都拒之門(mén)外。

“我不上幼兒園。”初語(yǔ)過(guò)來(lái)的時(shí)候，沈星燦正在專(zhuān)注的拼著樂(lè)高。這是他最近比較喜歡的玩具，家里都已經(jīng)堆了一大堆，但是卻仍舊有人殷勤的送過(guò)來(lái)，就為了討小少爺?shù)臍g心。

雖然初語(yǔ)寵兒子，但是在原則性的問(wèn)題上，卻是從來(lái)都不會(huì)妥協(xié)，“你已經(jīng)到了該上幼兒園的年齡了，其他小朋友兩歲就去幼兒園了，媽媽讓你三歲才上，已經(jīng)是特殊照顧了。”

跟一個(gè)三歲的孩子講道理，往往得到的結(jié)果不是被無(wú)視就是一場(chǎng)大吵大鬧，但是沈星燦并不會(huì)這樣，他會(huì)仔細(xì)思考初語(yǔ)的話，然后慢慢的理解媽媽的意思。

不過(guò)理解是一回事，答應(yīng)卻是另外一回事了，“我不去，幼兒園不好玩，我在家里玩就好了。”

在沈星燦的心里，幼兒園就是另外一個(gè)玩樂(lè)的地方。他也不是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)其他小朋友說(shuō)，幼兒園是什么模樣的，但是卻沒(méi)有半點(diǎn)的好奇。畢竟幼兒園里有的，家里面都有，所以為什么要那么麻煩，專(zhuān)門(mén)去幼兒園？

是的，對(duì)于沈星燦而言，一切麻煩的事情都是不必要的事情。他連話都還不會(huì)說(shuō)的時(shí)候，就已經(jīng)連抬手都懶得抬一下了。如今三歲勉強(qiáng)能聽(tīng)懂一些道理的時(shí)候，更是對(duì)這些麻煩的事情，下意識(shí)選擇回避。

初語(yǔ)無(wú)奈的看著兒子，只覺(jué)得自己的教育似乎出了一些問(wèn)題，而且沈星燦這懶散的性子，完全不知道是隨了誰(shuí)。在她看來(lái)，自己跟沈倫振至少都沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)這方面的特性，為了這件事情，她還專(zhuān)門(mén)跑去問(wèn)了沈慧——結(jié)果，沈倫振小時(shí)候也不是這樣的……

母子倆為了上幼兒園的事情僵持下來(lái)，而這個(gè)時(shí)候沈倫振走過(guò)來(lái)，問(wèn)清楚事情之后，便直接拿掉了兒子手里的樂(lè)高，“認(rèn)真聽(tīng)媽媽說(shuō)話。”

不滿(mǎn)的癟癟嘴，但是沈星燦還是乖乖的交出了玩具，沒(méi)有掙扎。也許是父子的天性，即使初語(yǔ)有時(shí)候表現(xiàn)得比沈倫振還要嚴(yán)厲，可是沈星燦就是不怕她。反而是平時(shí)總陪著他玩的沈倫振，有時(shí)候只需要一個(gè)眼神，就能讓沈星燦乖乖聽(tīng)話。