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丫丫鼓著嘴巴，對于自己竟然沒能在論語上比沈慕晗多了多少優勢表示很不開心。

她腦子轉啊轉的，為了證明自己比沈慕晗更加聰明，絞盡腦汁地去回憶一一教給她的東西。

終于想到了，她笑瞇瞇地看著沈慕晗，“你說的只是表面的意思而已，你都沒說到這句子背后的含義，這話第一個學而時習之，強調的是學習之后的行為，

告訴我們一門心思只學知識，而不想著如何讓學到的知識先服務于自己，后服務于大眾，造就的無疑會是一些“閉門造車，紙上談兵”的書呆子，百無一用的書生這就需要在正確知識引領下，更好地做人，更好地做事。

有些人滿腹才學，卻做盡禍國殃民之事，有些人，雖然書讀得不多，知識也不夠豐富，但做人有擔當，做事有主見，重大義，這樣的人就是有大學問的人。

做人做事的學問不是在書齋里形成的……”

丫丫說完一段看著沈慕晗聽得似乎很入迷的樣子，知道自己說的肯定是沈慕晗不知道的內容，眉毛一挑，驕傲地繼續說著：“做人做事的學問不是在書齋里形成的，也不是在課堂上學會的，而是在日常生活中，在做事，交友為政，經商，治家乃至穿衣吃飯，打掃衛生等這些具體的社會活動中養成的。

這才是“學而時習之”的習一學問的獲得，既需要上述的實踐，更需要不斷地反思，隨時隨地地提醒自己改正錯誤與不足，提高修養……”

沈慕晗聽得一愣一愣的，開始在懷疑，難道自己沒有丫丫聰明嗎？

為什么丫丫可以說出這么有道理的話？

不行，他得更加努力地多讀書才行。

“我先回家了。”

想到就要去做，沈慕晗不再在丫丫家里停留，快速地吃完冰糖葫蘆就朝著家里跑。

丫丫還想到了其他幾句論語呢，正想要跟沈慕晗炫耀，現在愣了愣。

“算了，他走了，我就教你們寫字吧，爹爹出去了，沒空教你們，那就由家里最聰明的我來教你們。”

丫丫蹲過去看著幾個小侄子在地上比劃。

四郎，六郎，八郎三個也跟在丫丫在學堂里面啟蒙，除了會寫自己的名字以外，也能寫出千字文里的幾個字來，就是寫得還不是很熟練，現在也正在練習。

其他的幾個大多都只是在練習寫自己的名字而已。

蘇家條件不好，這個年代的筆墨紙硯又貴。

哪怕可以供四個孩子上學堂，卻也沒有多余的銀子去買紙張給他們練字。

除非把字練得很熟練了，老爺子才會從自己的筆墨紙張里抽出一些來給他們練一下字。

“九郎，你怎么這么笨，連蘇字都不會寫。“

丫丫小老師似的背著手來回巡邏，看到前面幾個侄子字都寫得好好的，有點失望，等到走到最小的九郎身邊時，馬上就笑了起來。

學著爹爹平時上課的樣子，在九郎頭上敲了敲。

……

咸魚曬了三天，終于干了，丫丫連忙按照一一教的法子在廚房里指揮著：

“先把咸魚洗干凈，對對對，就是這樣。”

“放到盤子里，上面撒上一些姜絲，倒入醬油。”

“大火蒸……對，就是蒸熟了就行。”

咸魚咸香咸香的味道飄出來的時候，蘇家正在忙碌的眾人都放下手上的活兒跑到廚房外面，探著腦袋往里看。

“這就是咸魚了嗎？這味道好香，聞著比新鮮的魚蒸熟了還香……”