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而當(dāng)初反派答應(yīng)他的交易條件卻全都是空頭支票，到他死都未能兌現(xiàn)。

秦卿這一生短暫而渺小，可笑更可悲。

棠明輝很快消化完了這千字左右的內(nèi)容，當(dāng)即在心里草了一聲，慘，實(shí)在是太慘了。易地而處，棠明輝覺得自己堅(jiān)持不到高中就會(huì)崩潰。

這一段冷冰冰的概括式文字，著實(shí)觸動(dòng)了棠明輝的惻隱之心。他不自覺朝角落里看去，目光落在那個(gè)趴在桌上的男孩身上。

老實(shí)說在知曉了秦卿的過去未來后，即使沒有任務(wù)，他也做不到眼睜睜地看著秦卿走向那樣可悲的未來。

三分鐘很快過去，時(shí)間重新開始流動(dòng)。

在場(chǎng)的所有人對(duì)剛才停滯的時(shí)間都無知無覺，李老師自然的接著準(zhǔn)備安排棠明輝的座位。她話還沒出口棠明輝就率先主動(dòng)抬手指向秦卿所在的位置道：“老師，我坐那里可以嗎？”

第2章陰郁冷淡的校園炮灰（二）

李老師環(huán)顧教室后沉吟數(shù)秒，咽下了原本想說的話，同意了棠明輝的要求。她端著嚴(yán)肅刻板的面容，冷淡地頷首，“可以，你就坐那吧。”

棠明輝聞言露出一個(gè)燦爛的笑容，禮貌地道謝后腳步輕快地走向教室角落，對(duì)所有投向他的好奇打量的目光視而不見。

成為秦卿的同桌是接近他的第一步，如此棠明輝就有了理由自然的去親近秦卿，進(jìn)而影響改變他未來的人生。

從棠明輝出現(xiàn)在教室到坐到秦卿旁邊，全程秦卿都沒有抬過一次頭。

教室里嘈雜的吵鬧，周遭的變化都與他無關(guān)。

秦卿自然沒有興趣去關(guān)注棠明輝，在他看來有這個(gè)時(shí)間還不如多休息一會(huì)好恢復(fù)更多的精力。

畢竟他從不認(rèn)為自己會(huì)和這所學(xué)校里的任何一個(gè)人，產(chǎn)生任何正面長(zhǎng)久的聯(lián)系。

棠明輝走到秦卿身邊，剛伸出想打招呼的手又縮了回去。

對(duì)秦卿而言能安心補(bǔ)覺的機(jī)會(huì)應(yīng)該很少，他還是不要現(xiàn)在打攪的好。

思及此棠明輝輕手輕腳的坐到了座位上，干脆拿出了教材翻看。