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“我們是普通科的人，又不是英雄科的學(xué)生，為什么我們要參加這種考試啊！”齊木野良看著不斷的靠近著自己的身影，無(wú)力的嘶吼著。“我們普通科可不像英雄科一樣。”

“轟。”

齊木野良感覺(jué)到自己的腹部受到了一陣猛烈的沖擊后，就無(wú)力的昏迷了過(guò)去。

“真是雄英的素質(zhì)真是一屆不如一屆了。”艾倫看著已經(jīng)昏迷的齊木野良說(shuō)道。

而在整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)上，則是擺滿了密密麻麻昏迷過(guò)去的學(xué)生。

“來(lái)幾個(gè)人，把他們送到治療女郎那里。”艾倫對(duì)著一旁看熱鬧的二年級(jí)學(xué)生說(shuō)道。

“是，艾倫老師。”被雄英安排前來(lái)二年級(jí)學(xué)生，紛紛動(dòng)手將已經(jīng)昏迷過(guò)去的普通科的學(xué)生抬往醫(yī)務(wù)室。

“艾倫老師真的是越來(lái)越恐怖的。”動(dòng)手的二年級(jí)學(xué)生們，看著離開(kāi)的艾倫，紛紛議論道。

“這一屆普通科的d班的新生還不如e班的吧？”

“你們有空聊天，還不如過(guò)來(lái)搭把手，將新生送到醫(yī)務(wù)室，后面可是還有著c班和英雄科的新生啊。”

……

“艾倫這個(gè)家伙是想要累死我這個(gè)老太婆嗎？”治療女郎看著被送來(lái)d班的學(xué)生，不滿的說(shuō)道。

自己才剛剛結(jié)束了對(duì)于之前被送來(lái)e班的學(xué)生的治療。

這是在艾倫成為雄英老師后，雄英每年例行的入學(xué)測(cè)驗(yàn)。

某個(gè)深度腹黑的白色動(dòng)物，對(duì)于艾倫這種入學(xué)考試，可是相當(dāng)?shù)闹С帧?

美名其曰為讓學(xué)生清楚的了解自己和英雄的差距。

如果不是艾倫和其他老師的反對(duì)，或許那只白色不明生物都準(zhǔn)備將這項(xiàng)考試推動(dòng)到輔助科和經(jīng)營(yíng)科的頭上了。

不過(guò)，也正是由于艾倫的這項(xiàng)舉措，雄英高校每年的學(xué)生無(wú)論是英雄科還是普通科的學(xué)生都能夠以著近乎百分百的升學(xué)率進(jìn)入各大著名英雄大學(xué)。

就算是和雄英同名的杰士高校和雄英都有著一定的差距。

當(dāng)然這項(xiàng)措施，最大的影響還是造成了治療女郎的業(yè)務(wù)。

每年在入學(xué)的時(shí)候，達(dá)到一個(gè)峰值，畢竟入學(xué)考試結(jié)束后，學(xué)生可是還要進(jìn)行日常的課程。

……

“引力英雄艾倫……”聚集到訓(xùn)練場(chǎng)上的普通科c班學(xué)生們。

看著站在訓(xùn)練場(chǎng)中間的艾倫，一個(gè)個(gè)表情都顯得無(wú)比的凝重。

不單單是因?yàn)榘瑐愌⑿鄣拿?hào)和英雄的排名，還有著剛剛所說(shuō)的規(guī)則。

“入學(xué)考試的規(guī)則，我想我已剛剛經(jīng)和你們說(shuō)清楚了。

在這次的考試中，我不會(huì)使用我的個(gè)性。

當(dāng)然被我判定為不合格的學(xué)生，將會(huì)被退學(xué)。

讓然如果你們想要放棄的話，也一律按照失敗處理。”

艾倫的目光看著面前的新生們說(shuō)道。

說(shuō)出的話，卻顯得殘酷無(wú)比。

既然選擇了成為職業(yè)英雄這條殘酷無(wú)比的道路，那么艾倫所要做的，就是將他們的幻想全部打碎。

職業(yè)英雄的道路可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中的要更加殘酷。

如果沒(méi)有足夠的毅力和精神的話，還不如放棄成為職業(yè)英雄的想法，成為一個(gè)普通人來(lái)的更好一些。

這不單單是對(duì)自己，還是對(duì)未來(lái)可能成為自己同事的英雄們。

……

“怎么可能?我們?cè)趺纯赡艽驍o.2的英雄?”一如既往，普通科的新生們，對(duì)于艾倫所說(shuō)的話，感到的是絕望。