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然后，那個(gè)二十級(jí)的中低端小號(hào)就被心目中的一級(jí)小號(hào)給嚇得不行，表示自己無法承受這樣艱難的任務(wù)還有巨大的壓力。

魔法，很神奇的一種力量。

盡管齊御一直以來將魔力當(dāng)做一種用于破壞的力量。但是實(shí)際上，除了用于破壞之外，魔法還可以做到其他很多事情。

用那個(gè)教授齊御基礎(chǔ)魔法知識(shí)老師的話來說——只會(huì)用魔法來破壞的魔法師其實(shí)就是一只揮動(dòng)著魔杖的沸沸。

那個(gè)老師名叫波頓，是一個(gè)年輕男子，他簡單介紹了一些關(guān)于魔法、咒語的基本知識(shí)之后就開始教齊御一個(gè)比較基礎(chǔ)的魔法——魔法之手。

這個(gè)魔法就是把魔力凝成一只無形的手，而這魔法之手的靈活度基本上跟真正的手沒有區(qū)別，并且有著不小的力量。

就算是一個(gè)小老頭，只要這個(gè)對(duì)魔法足夠熟練，掌握度夠高，魔力夠足，也可以把一個(gè)壯漢當(dāng)成鵪鶉一樣丟來丟去。

此魔法堪稱魔法咒語之中的萬金油，學(xué)習(xí)難度也不高，用來教給齊御正好合適。

看了一遍波頓的演示，齊御便輕松使出了這▼，萬金油魔法——魔法之手。

這一點(diǎn)令波頓極為滿意，不愧是傳說中的魔法天才，這天賦果然令人驚嘆，只需要觀摩就可以學(xué)會(huì)一個(gè)魔法。如果所有的學(xué)生都跟他一樣，那自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)镁吞p松了。

按照慣例，學(xué)會(huì)之后就是驗(yàn)證和不斷練習(xí)，提高魔法的掌握度。

“你試著把那個(gè)杯子拿過來。”

波頓將手邊的玻璃杯放到了十米遠(yuǎn)的地上，他魔法之手的極限距離也在十五米左右，再遠(yuǎn)就沒有辦法了。

超過十五米，那些凝聚的魔力就會(huì)散開。這跟魔力的數(shù)量，魔法掌握度和對(duì)魔力的操控力都有密切的關(guān)系。

按照波頓的想法，身為魔法天才的齊御，多試驗(yàn)幾次應(yīng)該可以勉強(qiáng)碰到那杯子，至于徹底舉起拿回來，少說也要一周時(shí)間來練習(xí)吧？

然后——在波頓驚訝的目光之中，杯子轟然破碎。

“呃——”

齊御抬起左手看了看，“似乎有點(diǎn)用力了。”平時(shí)用魔力來破壞已經(jīng)成了齊御的一種習(xí)慣，一下子要做精細(xì)的活，齊御還真有點(diǎn)不適應(yīng)。

不過原本狂暴的魔力經(jīng)過特殊的流轉(zhuǎn)改變了特性，不像原本那樣只能用來破壞，這一點(diǎn)讓齊御很高興。

“沒有關(guān)系——偶爾也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。比如魔力過于龐大，不愧是魔法天才。”最后幾個(gè)字是波頓心里的嘀咕。

輸出的魔力量過于龐大，魔法之手就變成了“巨人之手”，這是大家的共識(shí)。

齊御“平推”慣了，會(huì)犯這樣的錯(cuò)也正常。

“不過你看著你的左手干什么？”

那老師突然問道。

他注意到，從頭代為，施法的時(shí)候齊御右手之上的魔杖都沒什么動(dòng)。這一點(diǎn)有些奇怪，要知道，所有的魔法師施法的時(shí)候都會(huì)不自覺揮動(dòng)魔杖，特別是魔法之手這樣的魔法，魔杖動(dòng)了魔法之手才會(huì)動(dòng)，好像遙控器一般。

“難道是魔杖太大，所以不怎么動(dòng)都可以？”老師看著手中的魔杖，也就跟齊御手上的那根魔杖頂端的分叉差不多大小。

“哦，沒什么。”

齊御搖了搖頭，他施法可是完全不需要通過魔杖，完全是隨著心意來。只是，這個(gè)特性還是稍微隱藏一下為好。若是說出去簡直在挑戰(zhàn)整個(gè)魔法國度多年以來的基本魔法定律，這就未免有點(diǎn)驚世駭俗了。

齊御可沒有去當(dāng)那些先驅(qū)者的意思。

第二次練習(xí)，齊御就讓那老師瞪大了眼睛，齊御不僅僅輕松抓到了那個(gè)杯子，而且讓那杯子在教室的各個(gè)地方上下不斷飛舞著。

“這是魔法天才，這是正常的現(xiàn)象。天才都這樣……”老師在心里自我安慰道。

過了一會(huì)兒，才對(duì)玩得不亦樂乎的齊御說道：“好了，下面教你另一個(gè)魔法。你的進(jìn)度很快……估計(jì)過不了幾天就可以趕上一年級(jí)學(xué)生的進(jìn)度了。”

“嗯。”齊御點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有什么自傲的表情。這魔法，對(duì)于他來說的確很簡單。

要知道，就連湯姆口中那很難的“龍語魔法”，齊御也只是看湯姆演示了一遍基本上就學(xué)會(huì)了。

“教個(gè)難一點(diǎn)的吧，不然我老師的面子往哪兒擱？”波頓暗道，對(duì)著齊御說道，“有沒有興趣快一點(diǎn)，學(xué)一下昏昏倒地咒，這可是攻擊型魔法，威力很強(qiáng)，想要學(xué)好可不容易。也只有在學(xué)院學(xué)習(xí)了好幾年的五六年級(jí)的學(xué)生才能掌握。”

“可以。”齊御點(diǎn)點(diǎn)頭。

至于波頓所說的威力很強(qiáng)，他還真沒有感受過，夏妍、勞倫斯和他的跟班都對(duì)他使用過這個(gè)魔法，結(jié)果連基本的“破防”都辦不到。

“這是攻擊型魔法，你跟我來吧。”

那老師帶著齊御來到了外面空曠的綠地之上，指著孤零零佇立在綠地之上的一堵墻說道，“這是測(cè)試墻，對(duì)它用魔咒，會(huì)有產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果——我給你演示一下。”

說著，那老師舉起魔杖，對(duì)著齊御說道：“你看好了。”在昏昏倒地這個(gè)咒語上，他還是很有自性的，畢竟連邁克爾校長都夸過他對(duì)這個(gè)魔法咒語的掌握程度很高，整個(gè)學(xué)校，超過他的老師也沒有幾個(gè)。

那老師揮動(dòng)了一下魔杖，念出了咒語，一道淡綠的光芒直射那面光滑得如同鏡面的墻而去。