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這樣一個小技巧,就能輕易的把握住學生們的心,因為這個世界上任何定律的發(fā)現,都是極具巧合性的,而這種巧合性就是引起人興趣的開端,有一句俗話說的非常好,概念是死的,但人是活的。

強行讓一個活人去學習死概念,是個人都會枯燥,好學者則會產生包袱和壓力,因為他們沒有在快樂的學習,求知的過程本是快樂的,但死的概念,卻把快樂逼成了乏味和枯燥。

蒼龍曾記得他的老師告訴他,這個世界任何一門學問都會引起人的求知欲,只是在學的過程中,人們把這個求知過程,變得枯燥乏味,甚至忘記了事物本身發(fā)生了因果關系,只求了一個結果。

這也是學生們悲哀的所在,這是這也怪不了老師,因為并非是每一個老師,都有這樣的思維,而蒼龍也不會因為自己個人的看法,就去打斷老師的講課,這樣做只能是越俎代庖,畢竟他改變不了大多數學生的想法。

很多時候,他都想問一句,是死的概念重要,還是活的人更重要?要知道學習的本身就是實用,如果學了沒多久,就忘記了,那還有什么用處?

不論是語文,還是數學,又或者英語,在這些主課上,大多數都是枯燥記死概念,卻忽略了活人的重要性,最終學的只是一個軀殼外表,而內在的精華,卻被摒棄了,當這個活的人,一旦有一天沖開這個外在的軀殼,他就會發(fā)現,他什么都沒有學到。

不到一天的體驗,蒼龍一瞬間就感覺這個本應該是歡聲快樂求知之所的校園,變得陰郁了起來,心中也有一種深深的為這些學生未來感覺擔憂的沉重。

在對比九班而言,此時蒼龍反而覺得九班的學生比起這些成績好的學生來說要幸運的多,因為九班的學生身上沒有包袱,他們只是缺乏認可,一旦他們真正認真的去學習,他們的成績不會比任何一個班級差,而且他們學到的東西,絕對都是一輩子的,但前提是他們有一個好老師。

蒼龍決心要試一試去做這個好老師,但他不敢肯定一定能當好這個好老師,因為事情的變化太大了。

回到辦公室,蒼龍在辦公桌前刷刷的寫下了一篇今日的感悟,并且為日后的課程制定了計劃,他教的是歷史,歷史上有太多學生們不知道的東西,也有太多他們會渴望學習的東西,他策略很簡單,不是他逼著學生去學習,而是讓學生們去求知。

感悟不多,但寫完之后,蒼龍卻發(fā)現天色已經漸漸暗了下來,此時他才想起他的那幫學生們,于是立即去操場,卻發(fā)現他們都已經去吃晚飯了,見到排長,蒼龍問道:“他們沒給你添什么麻煩吧。”

排長樂呵呵的回答道:“除了左羽之外,那幫刺頭我還不收拾的他們服服帖帖的,而且今天左羽也乖了很多,看起來是準備明天的打靶事情,說真的蒼老師我還真佩服你的勇氣,居然敢答應左羽那丫頭。”

“那種情況如果不答應下來,我還怎么帶他們?畢竟我是他們的老師,我不是你,你是軍人。”蒼龍微笑道。

“這到也是,可惜他們不是去當兵啊,要是去當兵,我保準練的他們服服帖帖。”排長自信道。

蒼龍到也沒反駁,因為軍隊和學校不一樣,軍人與學生日后走的路也不相同,學生們雖然也需要紀律,但他們更需要的是開闊性的思維,而軍人則是國家的脊梁,負擔者保家衛(wèi)國的重任,他們必須有紀律,沒有紀律的軍隊,就不是軍隊了。

“我先去吃飯,明天去軍營,我好好招待招待你。”排長微笑道。

蒼龍也客套了幾句,就離開了,一直到夜里,蒼龍查了寢室,年級組組長開了個會后,才離開了學校。

一想到明天打靶左羽輸了之后的表情,蒼龍心底便生出幾分竊喜......