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他一直就是這樣一個(gè)人，有野獸一樣本能的直覺，在愛他呵護(hù)他的人面前，會(huì)心安理得露出軟軟的肚皮。

可是他卻給了不設(shè)防的少年一下。

黎承睿低下頭，握緊了拳頭。他說(shuō)不清是愧疚還是心疼，但卻有清晰的痛楚，疼痛從內(nèi)在的一點(diǎn)慢慢蔓延開，像有人拿刀子在割。

疼得淋漓痛快，讓他覺得自己活著。

活著，不僅僅是工作機(jī)器，不僅僅是名為黎承睿高級(jí)督察的執(zhí)法工具，他感到心臟跳動(dòng)的頻率，感到血液重新回到四肢的流動(dòng)。

突然之間他就明白了，這是林翊回來(lái)帶給他最大的沖擊，從來(lái)只有這個(gè)人賦予他極致的痛和快樂，如果他不在，確實(shí)也能繼續(xù)生存，但他在，卻能給予他活著的感覺。

就像痛感神經(jīng)突然恢復(fù)了，黎承睿瞬間疼得渾身冒出冷汗。

他沒有再做多余的事，而是轉(zhuǎn)身上了車。

他想也許自己一直以來(lái)決絕的方式并不是最好的辦法，而只是在當(dāng)時(shí)情況下無(wú)從選擇的一種選擇。

但經(jīng)過(guò)了五年的時(shí)間，他比以往更明白什么是失去，什么是活著，他驀然回首，幡然醒悟，到了這一步，他才終于明白，原來(lái)一切都系在那個(gè)人身上。

他有責(zé)任，有使命，去理解那個(gè)人，去看懂那個(gè)人，而不僅僅是愛他。

林翊怎么長(zhǎng)大？他在孤獨(dú)的青少年階段經(jīng)歷過(guò)什么樣的生活？他跟那個(gè)死去的阿凌有著什么樣的感情？為什么要替他報(bào)仇，而且睚眥必報(bào)到那樣的一個(gè)程度？

黎承睿回到警局，他親自調(diào)出相關(guān)的檔案，研究了一晚上，第二天一大早，在同僚來(lái)警局之前，他已經(jīng)開車前往新界南，前往林翊出生的地方。

在那里，黎承睿走訪了林翊小時(shí)候就讀過(guò)的幼稚園、小學(xué)，林翊住過(guò)的地方已經(jīng)被夷為平地，有新的房地產(chǎn)開發(fā)商在那個(gè)地址上重建新式公寓。

時(shí)間已經(jīng)過(guò)去十幾年，新界變化早已物是人非，幾乎沒人記得當(dāng)初有一個(gè)單身媽媽帶著一個(gè)漂亮得像天使的男孩，曾經(jīng)在這一代生活。

但他在這里生存過(guò)，掙扎過(guò)，可能也哭過(guò)，期待過(guò)，或者絕望過(guò)。

黎承睿的車開過(guò)林翊童年走過(guò)的路，他想像著那個(gè)孩子，一個(gè)人如何沉默著旁觀這個(gè)世界，如何因?yàn)檎也坏竭M(jìn)入這個(gè)世界的鑰匙而干脆對(duì)整個(gè)世界背過(guò)身去。

那時(shí)候他黑若點(diǎn)漆的眼睛看到的是什么？

黎承睿想起林翊說(shuō)過(guò)的話：“自私、虛偽、愚蠢的人們。”

少年大概沒有經(jīng)歷過(guò)多少善意，小小年紀(jì)就必須學(xué)會(huì)各種自我保護(hù)的方式，他可能還因?yàn)槌霰姷南嗝埠椭橇涫軘骋暎驗(yàn)橘醯纳眢w、特殊的家庭而備受欺侮，從來(lái)他就不得不擅長(zhǎng)觀察，到了成長(zhǎng)階段，他對(duì)世界的冷眼旁觀，已經(jīng)尖銳又入木三分。

他偏激嗎？病態(tài)嗎？也許，可是沒有人教導(dǎo)過(guò)他什么是平和寬容，沒有人關(guān)心他會(huì)不會(huì)心理失衡。

在林翊就讀的第一所中學(xué)，也就是他與阿凌相識(shí)的地方，黎承睿利用職權(quán)進(jìn)到內(nèi)部，并調(diào)取了他當(dāng)時(shí)的學(xué)籍檔案。里面有他的成績(jī)單，居然每科考試都以奇跡般的結(jié)果低空掠過(guò)，黎承睿還看到他那時(shí)的照片，上面的小少年眼神陰郁，顯然還沒發(fā)現(xiàn)用呆滯偽裝自己更為便利。

可是他卻唯一一次拿了末等獎(jiǎng)，那是一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)少年發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)獎(jiǎng)，林翊發(fā)明了一款防身的類似話筒的電擊棒，黎承睿看了那個(gè)數(shù)據(jù)吃了一驚，通電后瞬間超過(guò)250伏，完全能將一個(gè)成年人電擊休克甚至死亡。

大概殺傷力太大，組委會(huì)不得不只給了末等獎(jiǎng)。

黎承睿一看時(shí)間，這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)時(shí)間是阿凌死后的事了，過(guò)后不久，林翊就轉(zhuǎn)學(xué)。

林翊當(dāng)時(shí)的班導(dǎo)現(xiàn)在已經(jīng)升任副校長(zhǎng)，她還記得這件事，對(duì)黎承睿解釋說(shuō)：“一開始那孩子并沒有參賽的打算，而是拿來(lái)欺負(fù)同學(xué)，后來(lái)我把東西沒收了，覺得他自己做不容易，就替他報(bào)名參賽。”

“你怎么知道他拿來(lái)欺負(fù)同學(xué)？”

女校長(zhǎng)臉色有些不好，想了想說(shuō)：“我還記得那時(shí)我們這的一個(gè)學(xué)生跳樓自殺，死者是林翊生前的好朋友，你知道發(fā)生這么大的事，學(xué)生間有各種議論也正常。可是林翊突然間沖其中一個(gè)同學(xué)發(fā)飆，拿出那個(gè)電擊棒把人電到抽筋。為這件事，我們還把雙方家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，后來(lái)被電的同學(xué)主動(dòng)放棄追究，我們就大事化小算了。”

黎承睿忽然有種奇特的感覺，林翊做出這樣的東西，其實(shí)原本是為了親手殺死欺負(fù)阿凌的那些人，但東西做出來(lái)，阿凌卻已經(jīng)死了，于是林翊干脆放棄這么簡(jiǎn)單的復(fù)仇手段。他淡淡地問(wèn)：“那個(gè)被電的人，是因?yàn)榕虏挪蛔肪堪桑俊?

女校長(zhǎng)詫異地反問(wèn)：“你怎么知道？”

黎承睿心想，任何人目睹一向單純木訥的同學(xué)突然變身嗜血狂人，都會(huì)心生恐懼。但他不會(huì)這么說(shuō)，他繼續(xù)問(wèn)：“我聽說(shuō)死者阿凌留下一封遺書？”

女校長(zhǎng)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，但不知為何，林翊搶過(guò)去看完遺書后，就當(dāng)眾將它撕了，然后，然后……”