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“雖然我沒有跟她說過我喜歡你，但是我做了千百種喜歡她才會做的事，可她還是不知道我喜歡她。你說，她是不是很遲鈍呢？”

“嗯，他真笨”

看著沈楚君漫不經(jīng)心的回答，林景楓的內(nèi)心有些觸動，突然想起初次遇見沈楚君的畫面。

剛轉(zhuǎn)來城南一中時候，林景楓內(nèi)心其實是很排斥，離開了朝夕相處一年的同窗好友來到了新的學校新的環(huán)境，一切又要重新開始。重新認識新的同學、新的班級和新的朋友。不過值得幸運的是在學校重逢遇見了董可可，身邊有熟悉的人，內(nèi)心才覺得沒有那么孤獨。

來學校報道的第一天，老師帶著林景楓從去教導處辦理入學手續(xù)時候路過高二（文）五班時候，林景楓有些好奇往里面看了看，教室里一片喧鬧，舊友董可可同一個清瘦帥氣的少年坐在后排的嬉笑打鬧，旁邊有個女生懶洋洋的趴在在桌子上，長長的頭發(fā)從桌子上滑下來一晃一晃的，窗臺的陽光正好照在女生的臉上，顯得格外朦朧。女生神態(tài)淡然而安靜，仿佛一切喧鬧都與自己無關。林景楓只覺得有些好奇，按他認識的董可可不太喜歡和這樣性格類型的人成為朋友，但好像，這個女生并不太一樣。

第二次遇見沈楚君是在教導處辦公室，林景楓的爸媽正在和老師了解情況，沈楚君敲了敲門走進來，徑直走到了老師面前，老師語重深長的同她說著什么，她也沒有回答就靜靜地站著，和林景楓早上看到的神態(tài)不一樣，冷淡中又帶著著敷衍。

聊了半晌，那個女生點了點頭離開了辦公室，林景楓的父母和老師結束了對話，也一臉關切的走過來詢問他是選想去文科還是理科班，林景楓看著父母和老師有些熱烈而又期待的眼神，最后決定去文科班。父母聽到這個決定有些驚訝，但是也沒有說什么。老師笑了笑也沒有多說什么。

翌日，高二（五）班的班主任帶著林景楓走進教室時，董可可坐在前排熱情的和他打了個招呼。班上其他同學都竊竊私語的討論著新來的“轉(zhuǎn)學生”，林景楓站在講臺上眼神不自覺的往教室里搜尋，目光停在昨天遇見的那個女生上面，她正在聚精會神的趴在桌上寫著什么，絲毫沒有注意到教室里發(fā)生了什么，更沒有注意到自己前面座位換了個人。

剛來到高二（五）班的時候林景楓除了認識董可可誰也不認識，有些性格活潑的男同學試圖把他拉到自己的小團體林景楓也只是淡淡的回絕。偶爾也會聽到有些女生議論他兩句，或者有些在他面前大聲說話，試圖引起他的注意，而林景楓卻也只當是沒聽到；但是后面坐著的那個女生，似乎從來沒發(fā)現(xiàn)自己的存在。這讓林景楓第一次覺得自己的存在感低。

過了好幾天，林景楓終于忍不住向董可可詢問了后面女生的情況，聽了董可可的描述，林景楓才知道原來坐在自己后面那個安靜冷漠的女生叫沈楚君。

語文老師上課喜歡點沈楚君回答問題，偶爾布置了作業(yè)或者講試卷時候都喜歡拿著沈楚君的當范文講。尤其偏愛朗讀沈楚君的作文。

而讓林景楓驚奇的，對比與董可可的努力上進來說，沈楚君幾乎是可以成為“懶散”，比較多時候都是看到她和同桌一起看漫畫，在課桌上涂涂寫寫的，對于學習，似乎并不太在意。

林景楓借口學習去找了語文老師要沈楚君之前的作文集，拿到沈楚君的作文本時候林景楓楞了楞神，也不知道自己為什么要這么做，但是好像思維不受大腦控制，就是想去了解這個人。林景楓把沈楚君的文章讀了一遍，文筆清穎婉約，但是就是給人感覺不像是為了考試考高分而寫，更像是在描述一個一個的故事，故事里有悲歡離合，有人間百態(tài)。

后來，林景楓通過董可可認識了沈楚君，偶爾兩人會交談幾句，偶爾也會一起去食堂吃中飯，明明好像很熟悉了，但總是感覺沈楚君對自己禮貌中帶著疏離。

考試分班過后，再遇見沈楚君時候，那天沈楚君穿了一件深灰色的風衣，長長的馬尾隨著走動的步伐一晃一晃的，表情有些迷茫和局促，林景楓連忙沖沈楚君揮了揮手，沈楚君聞言走過來的時候，林景楓的心跳到嗓子眼了，生怕下一句聽到的就是沈楚君客氣的拒絕。而慶幸的是，那天沈楚君沒有拒絕。林景楓如愿以償?shù)暮蜕虺蔀榱送馈?

那天晚自習林景楓想了很多，原來