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陳付山停頓了一下。

兔子的思考能力并不強(qiáng)，兔子聽不懂量子力學(xué)。

陳付山換了個(gè)說法：“嗯。就像平行世界。科學(xué)發(fā)展后，人們會(huì)提出越來越多的理論。現(xiàn)在的我是沒有辦法果斷的說什么肯定是正確的，什么肯定是不正確。”

他沒有直接說不可能不存在，倒是讓路婉婉覺得，她似乎能夠?qū)⒆约涸庥龅氖虑檎f出口了。

她低著腦袋，整個(gè)人蜷縮成一小團(tuán)：“其實(shí)呢，是我看了一本書。書里面有個(gè)人，她本身不壞的。但她的身體呢，被外面另一個(gè)人拿去做了很多壞事。現(xiàn)在身體換回來了，可那些攤子都要她來負(fù)責(zé)……”

陳付山聽著路婉婉的話，語氣沒有任何變化，卻是反問了她：“為什么要負(fù)責(zé)？”

路婉婉微抬頭，有點(diǎn)無措：“啊？”

陳付山的思維想法和路婉婉完全不同。他替路婉婉分析：“不是她做的，她為什么要負(fù)責(zé)？邏輯學(xué)中……”

剛起了一個(gè)頭，他又想起路婉婉并不是自己的學(xué)生。

邏輯學(xué)歸屬哲學(xué)，而哲學(xué)是一門很繞的學(xué)問，解釋起來會(huì)輕而易舉將人繞進(jìn)去。

陳付山極輕嘆了口氣：“就是不符合邏輯。這個(gè)人只要做自己就行了。她不需要承認(rèn)以前做的事情，也不需要否認(rèn)以前身體干的事情。她如果幫忙收拾爛攤子，不是出于責(zé)任，而是出于她想要過好今后的日子。”

路婉婉懵懵懂懂：“這樣么？”

陳付山應(yīng)聲，換了個(gè)姿勢(shì)，后背倚靠在窗臺(tái)，微抬下顎。他身型修長(zhǎng)，是天生的衣架子，每一個(gè)動(dòng)作都仿佛是硬照擺拍，能讓人驚叫出聲。可惜現(xiàn)下無人觀賞。

他不了解路婉婉到底經(jīng)歷過什么，也沒刻意開口問，只順著路婉婉的話說下去：“是。人太過善良，會(huì)給自己造成很大心理負(fù)擔(dān)，反而做錯(cuò)很多事情。”

路婉婉聽到這句話，想到陳付山的心理陰影。

他就是因?yàn)樘^想念幼年的寵物，才會(huì)造成很大心理負(fù)擔(dān)。也因?yàn)槟侵煌米樱瑢?dǎo)致女主白悅和男主賀嘉祥產(chǎn)生誤會(huì)，引起了一堆事情。

合情合理。

她感覺自己心臟被打開了一個(gè)小口子，里面呼呼呼往外吹氣。整個(gè)人放松很多，也沒了時(shí)刻的緊繃和慌亂。前面無數(shù)坎坷路，就被這一場(chǎng)聊天填平了很多凹槽，看上去好走多了。

“sam很善良。”路婉婉笑起來，“所以平時(shí)也千萬不要給自己太大壓力。”

手機(jī)另一頭的陳付山平靜回答：“我從不給自己壓力，都是我給別人壓力。”

路婉婉被逗笑。

天才從來只會(huì)給別人壓力。

要不是她看過小說，她也不不知道陳付山會(huì)有心理問題。

她笑夠了，才和陳付山繼續(xù)往后說：“我以后想要開一個(gè)幼兒園。sam要是有空的話，等我建起來后可以來看一看。我給你留一個(gè)超大的房間。”

陳付山應(yīng)了一聲。

路婉婉說完這個(gè)，也不好意思再打擾陳付山：“我說了好久。你應(yīng)該還有很多事情要做吧。”

這種話一般而言，也代表著說話人自己也有事情要做。

陳付山瞥了眼遠(yuǎn)處正在撓頭修改論文的學(xué)生：“還行。”

路婉婉又輕笑一聲：“我明天就找人來做飯。你一般中午什么時(shí)候吃飯？”

陳付山的午飯一般都是三明治或者漢堡，隨手吃完處理掉，接著繼續(xù)忙自己的事情。他沒有太多的時(shí)間浪費(fèi)在吃東西這件事上。

但他回答：“都可以。”

路婉婉“嗯”了一聲：“那明天中午見！”

陳付山：“嗯。”

路婉婉不說話了，靜等對(duì)面掛手機(jī)。

偏偏陳付山也不先掛機(jī)，在等路婉婉掛機(jī)。

兩分鐘后，路婉婉將自己手機(jī)拿到手里看了一眼，確定還在通話中，小聲表示：“sam你掛吧。”

陳付山平靜回話：“你掛。”

路婉婉“噢”了一聲，帶著點(diǎn)笑意：“那提早晚安！”

陳付山：“晚安。”

這樣再來了一回，路婉婉才主動(dòng)掛斷通話。

掛掉電話的路婉婉興奮從地上站起來，都不管自己猛然起身后的小小眩暈，開開心心在房間里跑動(dòng)起來。她繞著桌子小跑了兩圈，然后拿起自己之前給齊蔓看的策劃書，蹦跶往書房去。

她確實(shí)不需要顧慮太多。

錯(cuò)不是她犯下的。

她該走的就是自己路，要處理問題也是為了自己今后更好過日子。

有人即便不確定“小說”、“奪舍”這種事情，也依舊會(huì)對(duì)她說：你不需要負(fù)責(zé)。

她拉住了這一根繩子，從漆黑無邊的深淵往上爬著。

另一頭的陳付山盯著手機(jī)看了片刻，邁開腿往室內(nèi)走去。

他發(fā)了一條消息給家里人：給弟弟換個(gè)幼兒園？我記得他說想退學(xué)。

很快他就收到消息：哪里的幼兒園？同學(xué)怎么樣？老師怎么樣？環(huán)境怎么樣？