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童淮接過(guò)一半練習(xí)冊(cè)，跟著去辦公室交作業(yè)，進(jìn)了辦公室，卻只見(jiàn)呂子然。

仨人一起出了辦公室，童淮納悶地問(wèn)：“班長(zhǎng)，薛庭和陳源呢，不是跟你一起嗎？”

呂子然猶豫了下，指指走廊盡頭：“陳源去小賣(mài)部了，薛庭……陳老師把薛庭叫去了小辦公室，還叫上了許老師，我好像聽(tīng)他們提到了你的名字。”

小辦公室是每層樓都配備的，專(zhuān)給老師和學(xué)生單獨(dú)談話。

也是考慮到學(xué)生的心情才設(shè)置的，畢竟這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生年輕氣盛，把面子看得比什么都重要，萬(wàn)一眾目睽睽下拉不下臉，談話效果適得其反就不好了。

叫薛庭去小辦公室，還喊了許星洲，提到他？

童淮滿頭霧水，點(diǎn)點(diǎn)頭，讓他倆先回去，自個(gè)兒往那邊走。

小辦公室的門(mén)沒(méi)關(guān)嚴(yán)，童淮不想偷聽(tīng)，手指抬起，剛要敲上門(mén)，里面?zhèn)鞒鲫愇嗟穆曇簦骸啊哉f(shuō)，許老師，怎么能讓薛庭和童淮那種學(xué)生坐在一塊兒？你也不怕出事？”

童淮指尖一滯，半瞇著眼，仔細(xì)品了品這句話。

那種學(xué)生？

哪種？

過(guò)了會(huì)兒，許星洲的聲音才響起來(lái)，比起平時(shí)的溫和帶笑，似乎淡了幾度：“陳老師，你別激動(dòng)，童淮雖然貪玩了點(diǎn)，但是個(gè)好孩子……”

“遲到、逃課、打架、作弊，成績(jī)一塌糊涂，還當(dāng)眾辱罵老師，和二班那個(gè)俞問(wèn)混在一起的好孩子？”陳梧嘆了口氣，苦口婆心，“許老師，你年輕，容易心軟，我教書(shū)十幾年，見(jiàn)過(guò)的學(xué)生太多了，像童淮這種，說(shuō)得不好聽(tīng)，就是沒(méi)救了，只會(huì)禍害到好學(xué)生。你看班上的陳源，和他走得近，上學(xué)期年級(jí)排名就下滑了十名。”

許星洲的語(yǔ)氣愈發(fā)淡了：“成績(jī)下滑是因?yàn)闋顟B(tài)不好，陳源發(fā)著燒考的試。而且童淮不是已經(jīng)在課上證明了自己?jiǎn)幔磕呛⒆尤菀准?dòng)，可能是被你一說(shuō)，有些沖動(dòng)了。二班我也帶，俞問(wèn)很尊重老師，也經(jīng)常幫助同學(xué)。在我眼里，他們都是好孩子，不是無(wú)可救藥的差生。”

頓了頓，他的聲音沉下來(lái)，“陳老師，可能是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)太淺，以成績(jī)來(lái)判定一個(gè)學(xué)生的人品和未來(lái)，我不太接受。”

從小到大，童淮最討厭的科目就是語(yǔ)文，直到上了高中，遇到許星洲，才有所改變。

他聽(tīng)著許星洲的話，心里一暖，覺(jué)得鼻子酸酸澀澀的，落在身側(cè)的手指揪緊了褲邊，又覺(jué)得奇怪。

陳梧和許星洲到底在談什么？

他再次抬起手，準(zhǔn)備敲門(mén)，里面忽然響起薛庭的聲音，很平淡，絲絲扣著天生的冷靜：“我也不贊同。”