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其實，安澤沒有說出真正的原因。

他說住樓下，是因為……如果自己住在樓下，哥哥就可以選到更好的臥室。

如果自己先把不好的給選走，那么哥哥就不會為難。

在小安澤的意識里，哥哥很小的時候就沒有了媽媽，而且對自己又那么好，在這種小事上，自己應(yīng)該讓著哥哥才對。直接說“我讓你”哥哥肯定不會同意，所以安澤才找借口說是自己不想爬樓梯。

這種“讓著哥哥”的單純的觀念，伴隨了年幼的安澤很長的一段時間。在整個童年里，安澤總是帶著這種“哥哥優(yōu)先”的想法，他總覺得，回到國內(nèi)之后哥哥對他很是關(guān)照，他再跟哥哥搶東西就顯得很不懂事。

所以，在安巖惹哥哥生氣的時候，安澤才會站出來拼命維護。

哪怕那種維護看在安洛的眼里非常幼稚和可笑，安澤卻依然固執(zhí)的、堅定的，永遠站在哥哥的這邊。

***

安澤在八歲那年正式到了哥哥們所在的小學(xué)上學(xué)。

沒有在國內(nèi)讀幼兒園的他，直接讀一年級功課自然跟不上，老師講課也完全聽不懂。而十一歲的安洛當(dāng)時已是五年級的學(xué)生，成績一直很好，安郁冬讓安洛多多輔導(dǎo)弟弟，安澤遇到不懂的題目也會去問安洛，安洛就會很耐心地回答。

可懂事的安澤卻覺得，自己經(jīng)常問問題會打擾到哥哥，于是加倍努力、十分認(rèn)真地看書，本來頭腦就很聰明，加上學(xué)習(xí)勤奮，漸漸的，安澤從班里的倒數(shù)第一變成了真正的第一，成績單上的數(shù)字也從可憐的個位數(shù)變成了令人驕傲的滿分。

此時，安洛升到中學(xué)，不再跟安澤讀一所學(xué)校了。

安澤很想跟哥哥一起學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容、一起討論題目的解法，而不是只能以低年級弟弟的身份問那些在他看來很幼稚的問題。每次，自己覺得很難的題目被哥哥輕而易舉解答出來的時候，安澤就覺得心里很不舒服。

可哥哥比他大三歲，比他早入學(xué)四年，比他基礎(chǔ)好，每次家長會上都會被老師表揚，成績單上總會出現(xiàn)漂亮的100分，班級排名也一直在第一位……他似乎永遠都沒有辦法追上哥哥的腳步。

對于哥哥的崇拜、以及想要追上他的心情，讓安澤更有動力、也更加地勤奮刻苦。

于是，在長輩們的眼中，安澤這個孩子真的非常懂事。

懂事到根本就不需要操心。

漸漸的，爺爺、父母、大哥，都不再對這個最小的孩子給予更多的關(guān)心了，安澤也習(xí)慣了自己一個人待在臥室里認(rèn)真地做題目。

他以為，只有這樣，他才不會被哥哥瞧不起。卻忘記了，在哥哥眼中，這樣懂事又聰明的弟弟，是最讓人放心、最不需要注意的存在。<script>chapter1();</script>