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陸鳴教育他：“在學(xué)校食堂這就挺好的了，去晚了還買(mǎi)不到呢。”

韓喬聿笑了一聲：“你跟著我的時(shí)候，可比現(xiàn)在挑嘴多了。”

陸鳴道：“沒(méi)辦法，你又不在，只能忍著唄。”

那邊沉默了一會(huì)，陸鳴把最后一筆落完，岔開(kāi)話(huà)題道：“我今天看了一本書(shū)，挺有意思的。”

韓喬聿問(wèn)：“什么書(shū)？”

韓喬聿正等著他說(shuō)話(huà)，可沒(méi)聽(tīng)到陸鳴回答，反倒是電話(huà)被掛了。他愣了下，倚著床坐著直擰眉，拿著手機(jī)陷入要不要再播過(guò)去的深思，也就幾秒鐘，陸鳴那邊發(fā)了視頻過(guò)來(lái)，韓喬聿接起來(lái)，就看到那張自己朝思暮想的臉，還是笑著的，穿了身運(yùn)動(dòng)服坐在畫(huà)室里，看起來(lái)更青春洋溢了。

陸鳴也看到他了，瞧見(jiàn)韓喬聿倚靠在床頭穿著睡袍的樣子，忍不住挑眉：“還沒(méi)起床呢？”

韓喬聿頭發(fā)微翹，視線(xiàn)也比平時(shí)略微柔和一點(diǎn)：“不急，再跟你聊一會(huì)。”

陸鳴很快轉(zhuǎn)了攝像頭，讓它對(duì)著那本連環(huán)畫(huà)，笑了道：“給你看這個(gè)，特別逗。”

韓喬聿一點(diǎn)都不想看那本破書(shū)，心思都沒(méi)放在那上面，光聽(tīng)著陸鳴笑就覺(jué)得心里癢了一下，“頭一回見(jiàn)你看書(shū)笑的這么開(kāi)心，什么書(shū)，講什么的？”

陸鳴一頁(yè)頁(yè)的翻給他看，感慨的不得了：“小人書(shū)，講三國(guó)的，這要是讓我爸看到非跟畫(huà)圖的人打起來(lái)不可。”

畫(huà)的還算精致，但是劇情實(shí)在是跳脫，時(shí)間線(xiàn)更是亂七八糟，先是“虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布”，完了桃園結(jié)義的時(shí)候旁邊呂布還站著沒(méi)走，恨不得四個(gè)人一起磕頭；下一幅更精彩，關(guān)公胯下騎紅馬，呂布憤然舉起叉——可不是要劈死他，紅馬是人呂布的啊！

“也不能讓小寶看到這個(gè)，他最喜歡呂布手里那把方天畫(huà)戟了，這人給畫(huà)的，真是嘆為觀止。”陸鳴又翻了兩頁(yè)，看到呂布手里的“叉”就忍不住還要笑。

韓喬聿道：“陸鳴，你轉(zhuǎn)過(guò)去。”

陸鳴翻了一頁(yè)書(shū)，“你要看這個(gè)？”

韓喬聿：“……不是，我想看看你。”

陸鳴把鏡頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，含笑看著他：“又想我了？”

韓喬聿安靜的看了一會(huì)，伸出手指碰了碰手機(jī)上的他：“想了。”

陸鳴嘆了口氣，托著下巴看他：“這才剛開(kāi)始，離著暑假還好幾個(gè)月呢。”

韓喬聿看了他一會(huì)，沒(méi)吭聲。

兩個(gè)人沉默的看了對(duì)方許久，直到韓喬聿要起身去上班，才掛斷。

陸鳴看著旁邊安靜下來(lái)的手機(jī)，也提不起什么寫(xiě)字的勁頭，趴在桌上手指撥弄著手機(jī)轉(zhuǎn)了兩圈，自己嘆了口氣。

隔天的時(shí)候韓喬聿情緒調(diào)整好了許多，跟陸鳴聊天的時(shí)候說(shuō)起比較有名的畫(huà)家，也都能接上一兩句，看起來(lái)也懂一些。

陸鳴道：“你還懂字畫(huà)呢？”

韓喬聿道：“還好，拍賣(mài)會(huì)的時(shí)候買(mǎi)過(guò)一些。”

陸鳴：“……萬(wàn)惡的資產(chǎn)階級(jí)。”

那邊就愉快的笑起來(lái)，對(duì)他道：“是我父親喜歡這些，而且家中長(zhǎng)輩有從事這方面的工作。”

陸鳴來(lái)了點(diǎn)興趣，剛想問(wèn)，就聽(tīng)到同學(xué)推門(mén)進(jìn)來(lái)，說(shuō)老師找他。他對(duì)韓喬聿道：“先不聊了，老師找我。”

韓喬聿道：“好。”

一般人去院長(zhǎng)辦公室總是有些忐忑，要么是因?yàn)榈锚?jiǎng)表彰，要不就是因?yàn)橛涍^(guò)處分，陸鳴去的最多，但不是因?yàn)閯e的，而是帶他的老師就是孫院長(zhǎng)。

孫院長(zhǎng)剛從外地回來(lái)，一回學(xué)校就叫了陸鳴過(guò)來(lái)，先是仔細(xì)看了他的字畫(huà)，夸他道：“挺好，看得出用功了，過(guò)渡期能這么堅(jiān)持下來(lái)的還不多見(jiàn)。”

陸鳴安靜聽(tīng)著。

孫院長(zhǎng)道：“你素描停一停吧，就畫(huà)速寫(xiě)，這離大寫(xiě)意尤其近。”他又跟陸鳴講了幾句，對(duì)這個(gè)一手帶起來(lái)的得意門(mén)生格外細(xì)心，講畫(huà)和講課不同，講課面對(duì)幾十人，講畫(huà)只能一對(duì)一，遇到什么問(wèn)題就逐一解決，偶爾還跟陸鳴討論上幾句，并不十分嚴(yán)肅，瞧著在教授的同時(shí)，也是個(gè)樂(lè)意向年輕人學(xué)習(xí)的老先生。

“先書(shū)后畫(huà)，書(shū)畫(huà)不分家。”孫院長(zhǎng)道：“這四年練的差不多了，可以試著把書(shū)法帶入畫(huà)，其實(shí)都是相通的，你看這里，這個(gè)山石其實(shí)用的是書(shū)法落筆……”

他正在講著，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外敲了敲門(mén)，一個(gè)五官英俊硬朗的年輕男人進(jìn)來(lái)了，喊了一聲老師。

院長(zhǎng)看他一眼，道：“陸鳴在這兒呢，又沒(méi)外人，喊你的吧。”

孫博賢笑了一下，這才喊了一聲：“爸。”

孫院長(zhǎng)接著跟陸鳴講畫(huà)，對(duì)自己兒子也不太在意：“陸鳴，你不是喜歡花鳥(niǎo)嗎，那就多去看看，多畫(huà)一些，上回我看你畫(huà)那小荷蓮葉就不錯(cuò)！這畫(huà)啊也講感情，沒(méi)感情就別畫(huà)，有感情了，畫(huà)出來(lái)的東西才招人喜歡，都帶著情緒呢！”

孫博賢走近一點(diǎn)，也在一旁看著他們講的那幅畫(huà)，是陸鳴帶來(lái)的，并沒(méi)有以數(shù)量取勝，但就這么一張也足夠了，確實(shí)挺有靈氣。

孫教授還在說(shuō)：“要不‘咔嚓’拍張照片得了，讓你們畫(huà)它干嘛了，而且不光是這些花鳥(niǎo)，連帶畫(huà)人物也是這么個(gè)道理，你畫(huà)他，首先你得真心實(shí)意地喜歡他。”

陸鳴應(yīng)了一聲。

孫博賢看了他一眼，見(jiàn)對(duì)方垂眼看著桌面看老師動(dòng)筆，沒(méi)有一絲余光瞧過(guò)來(lái)，心里有些悵然。

孫院長(zhǎng)指導(dǎo)完了，想起自己兒子了，問(wèn)道：“你來(lái)干嘛來(lái)了？”

孫博賢道：“商量畫(huà)展的事兒，上次跟您提了。”

院長(zhǎng)道：“辦什么展，那都是把這輩子最得意的作品給人家看，意思是說(shuō)我現(xiàn)在畫(huà)不了啦，給你看看我以前畫(huà)嘛了，但我現(xiàn)在還沒(méi)停呢，等以后再說(shuō)吧。”

孫博賢還要再勸，陸鳴開(kāi)口道：“老師，那你們聊，我先出去了。”

孫院長(zhǎng)道：“好，回去好好練，別放松，下半年可好幾個(gè)比賽呢！我跟院里推薦你，你到時(shí)候可得給我爭(zhēng)口氣，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”

陸鳴點(diǎn)頭：“我知道了。”